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Entrevistas de Educación

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Grupo interuniversitario de investigación del Rechazo Entre Iguales en Contextos Escolares (GREI) (28/04/2010)
"Los alumnos rechazan a entre un 10% y un 15% de sus compañeros de aula" . Leer

Gabriela Ossenbach, directora del Centro de Investigación de Manuales Escolares (MANES) (07/04/2010)
"Un buen maestro es quien no se ciñe al libro de texto y aporta más en el aula" . Leer

Mercedes Boixareu, vicerrectora primera de la UNED (26/03/2010)
"La UNED es la universidad de la segunda oportunidad" . Leer

Manuel Hernández Belver, director del Museo Pedagógico de Arte Infantil (MUPAI) (03/03/2010)
"Si se prescinde de la educación artística, se empobrece la formación de los estudiantes" . Leer

Inmaculada Suárez, coordinadora del servicio del Defensor del Profesor (17/02/2010)
"Cuando profesores y padres caminan en la misma dirección, los brotes de violencia se eliminan" . Leer

Daniel Madrid Fernández, catedrático de Didáctica de la Lengua Inglesa (27/01/2010)
"El profesor de lengua extranjera debería ser casi bilingüe" . Leer

Bárbara G. Rivero, escritora de literatura juvenil (13/01/2010)
"El éxito de un libro no reside en las ventas, sino en su persistencia en la memoria del lector" . Leer

Pablo Pagola, escultor y profesor de secundaria (14/12/2009)
"Para enseñar, igual que para crear, es necesario tener vocación" . Leer

Augusto Cury, Psiquiatra (01/11/2009)
"Los maestros deberían cobrar dos veces más y trabajar la mitad" . Leer

Antonio Rodríguez, presidente de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Personas Mayores (28/10/2009)
"Los mayores buscan mejorar su calidad de vida a través del ejercicio intelectual" . Leer

Roque Jiménez, presidente de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (14/10/2009)
"Para ser un profesor competente es necesario reflexionar sobre la práctica profesional" . Leer

Sara M. Saz, Catedrática de Español en la Colorado State University (16/09/2009)
"Los norteamericanos estudian español por su utilidad en futuros campos profesionales" . Leer

José María Álvarez, maestro y director del proyecto Infopitágoras (12/08/2009)
"Los alumnos con problemas de aprendizaje demandan una atención personalizada" . Leer

José Manuel Sánchez Ron/ Historiador de la ciencia y académico de la lengua (01/06/2009)
"En general, creo que los científicos no utilizan el castellano con el cuidado que deberían" . Leer

Miquel Barceló, editor de ciencia ficción (04/05/2009)
"Temas que eran de ciencia ficción hace cinco o seis décadas hoy forman parte de la vida cotidiana" . Leer

José Miguel Zugaldía, catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Granada (22/04/2009)
"El alumno de Bolonia va a dejar de ser pasivo, y el profesor también" . Leer

Manuel Martínez Llaneza, doctor ingeniero aeronáutico y licenciado en Ciencias Económicas (15/04/2009)
"Con Bolonia, tendremos universidades y títulos de primera, segunda y tercera" . Leer

Federico Fernández-Crehuet López, doctor en Derecho y profesor titular de Filosofía del Derecho en la Universidad de Almería (08/04/2009)
"La Universidad necesitaba una reforma sustancial pero diferente a Bolonia" . Leer

María Pilar Besumán, psicografóloga y autora de la Cartilla Escolar Grafológica de Letras Inteligentes (25/03/2009)
"El rotulador es el instrumento apropiado para enseñar a escribir al niño" . Leer

Isabel Orjales, doctora en Pedagogía y profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la UNED (25/02/2009)
"Al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) no pueden enfrentarse padres o educadores solos" . Leer

Cristina Satrústegui, asesora de Convivencia del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra (11/02/2009)
"Aprender a convivir debe ser un contenido educativo prioritario" . Leer

Javier Goñi Aznárez, informático y especialista en formación de adultos en TIC (28/01/2009)
"Al adulto le interesa la funcionalidad inmediata de sus aprendizajes" . Leer

Héctor Martínez, Presidente de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (22/12/2008)
"La formación que ofrecen las escuelas de negocios es complementaria a la universitaria" . Leer

Jesús Sánchez Felipe, Presidente de la Asociación Profesional de Orientadores en Castilla la Mancha (03/12/2008)
"Más que detectar o resolver problemas, la principal función del orientador escolar es asesorar" . Leer

Amelia Calonge, presidenta de la Asociación Española para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) (19/11/2008)
"La carga lectiva del conjunto de materias relacionadas con la ciencia es insuficiente" . Leer

Javier Ruiz, presidente de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) (05/11/2008)
"La LOE ha olvidado el aspecto más importante de la educación: la motivación" . Leer

Javier Angulo, Director de la Seminci de Valladolid (01/11/2008)
"Llenar hoy una sala de cine es una heroicidad" . Leer

Felipe de Vicente, presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto (22/10/2008)
"Un bachillerato de dos cursos es inviable" . Leer

Nathalie A. Rodríguez McCullough, presidenta de IFMSA-SPAIN (08/10/2008)
"La mayor parte de las facultades de medicina no tienen ni recursos ni infraestructura para albergar más estudiantes" . Leer

Blanca Romero Matute, profesora titular de Derecho Mercantil en la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz (18/09/2008)
"Uno de los principales cambios a los que asistiremos será el aumento de la dedicación docente" . Leer


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