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Radiografía del alumnado extranjero en España

Más de 600.000 extranjeros cursan actualmente enseñanzas no universitarias en España

Por nivel educativo y titularidad

Aunque el alumnado extranjero en España está presente en todos los niveles educativos no universitarios, incluidas tanto las enseñanzas de régimen general como de régimen especial, es claramente en los niveles obligatorios donde cuenta con mayor presencia. En el curso 2006-2007, un 10,32% (261.583 alumnos) del alumnado de Primaria de nuestro país era de procedencia extranjera, lo que significa que el 44,2% de los alumnos extranjeros estudiaban dentro de esta etapa educativa en nuestro país. Sin embargo, en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y en Infantil el porcentaje de estudiantes extranjeros es menor, representando un 9,21% y un 6,7% respectivamente del total del alumnado matriculado en las aulas españolas en estos niveles.

Las cifras disminuyen aún más en relación a las enseñanzas postobligatorias, ya que tan sólo un 4% de los alumnos de Bachillerato del sistema educativo español es extranjero y en el caso de la Formación Profesional se limita a un 5,1%.

El 82,5% de los alumnos extranjeros estudia en centros de titularidad pública

Fundamentalmente el incremento de población escolar extranjera en España se ha visto reflejado en los centros de titularidad pública, donde estudian el 82,55% de los alumnos de otros países, mientras que en los centros privados o concertados sólo se reparten 106.124 estudiantes en toda España, el 17,45%, aunque en algunos casos, como los alumnos que provienen de la Unión Europea, esta cifra es superior (22,8%). También los estudiantes iberoamericanos estudian en colegios privados o concertados en un porcentaje un poco más elevado (19%) que la media de todo el alumnado extranjero; sin embargo, en el caso de zonas de procedencia como África (10,2%) o resto de Europa (13,6%), la cuota de alumnos en estos centros es menor que la media.

Estas cifras, respecto a la titularidad del centro, se asemejan bastante en todos los niveles educativos, aunque es en la ESO (19,29%) donde mayor proporción de estudiantes extranjeros cursan enseñanzas en centros privados o concertados. En Bachillerato, se da el caso contrario, en casi todas las comunidades autónomas más del 90% del alumnado extranjero está matriculado en centros de titularidad pública.

En el Pais Vasco el 41,9% de los extranjeros en ESO está matriculado en centros privados o concertados

Pero donde realmente se aprecian diferencias entre la presencia de alumnos extranjeros en un centro de una titularidad u otra es en las distintas comunidades autónomas, destacando el País Vasco, donde el 41,9% de los estudiantes extranjeros de ESO cursan sus estudios en centros privados o concertados, así como el 31,9% de los de Primaria y el 28,7% de Infantil. En Cantabria, también la presencia de alumnos extranjeros es más elevada en los centros privados y concertados que en el resto de comunidades, un 35% de los que cursan Infantil, y un 30% de los de ESO.

CREADE

El Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación (CREADE) es un proyecto del Ministerio de Educación a través del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), cuyo objetivo es facilitar la labor a los profesionales del ámbito educativo respondiendo a sus inquietudes respecto a la diversidad cultural y sus implicaciones en la educación. ¿Cómo?, pues proporcionándoles un amplio abanico de recursos interculturales y ofreciendo asesoramiento a los centros y profesionales.

De este modo, dentro de la Web CREADE, se puede acceder libremente a multitud de herramientas y material, que pueden facilitar la labor diaria de profesores y centros que deseen trabajar por la integración multicultural de sus alumnos. Este portal se estructura en diferentes secciones, como CREADETIC, donde se puede acceder a material y recursos multimedia, entre ellos, por ejemplo, un video denominado "Caledioescuela", una guía práctica para aplicar la educación intercultural en la escuela, donde a través de entrevistas y grabaciones en diversos colegios se proporciona un acercamiento a la realidad de la educación en la diversidad.

Por otra parte, desde CREADERED, se puede acceder a un mapa de instituciones, organizaciones y grupos que trabajan la diversidad en Internet, ofreciendo recursos, materiales, información y formación a través de la red. Asimismo, la Web de CREADE incluye un enlace con información sobre los sistemas educativos de otros países, así como un enlace a las distintas comunidades autónomas para conocer los planteamientos y acciones que llevan a cabo para atender la diversidad en las aulas.

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