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Atención educativa domiciliaria

Distintos programas autonómicos proporcionan apoyo educativo a aquellos estudiantes que permanecen convalecientes en casa

Imagen: whgrad

Las aulas hospitalarias, destinadas a proporcionar atención educativa a los niños que deben permanecer una larga temporada ingresados, están hoy en día disponibles en casi todos los hospitales del país, facilitando de este modo la reintegración posterior de los pacientes infantiles a los centros escolares. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando el niño o adolescente finaliza su periodo de hospitalización y debe continuar con una estancia de convalecencia en su domicilio?

Los programas

Pedro y sus 26 compañeros de clase han comenzado esta semana el temario de Inglés con los verbos irregulares, todos ellos tendrán que aprender lo mismo, la única diferencia es que Pedro, al contrario que los demás, lo hará con un profesor desde casa, ya que por motivos de enfermedad debe permanecer convaleciente durante tres meses en su domicilio; pero el resultado será el mismo, pasado este periodo, Pedro podrá incorporarse a su clase con toda normalidad sin mostrar ningún retraso respecto a sus compañeros.

Hoy en día, el alumnado en estas circunstancias ya no se encuentra en situación de desventaja respecto a sus compañeros

El caso de Pedro y de casi un millar de niños más en nuestro país es posible gracias a los programas de atención educativa domiciliaria puestos en marcha por distintas comunidades autónomas en colaboración, en algunos casos, con diversas ONG y asociaciones de padres con niños enfermos. Estos programas vienen a cubrir el vacío de asistencia educativa al que se tenían que enfrentar muchos niños que a causa de una enfermedad debían permanecer, después de recibir el alta hospitalaria, durante un periodo de tiempo prolongado en su domicilio, y que provocaba que sufrieran un importante retraso educativo respecto a sus compañeros, que en muchos casos se traducía en un futuro fracaso escolar. Ahora, el alumnado en estas circunstancias ya no se encuentra en situación de desventaja sobre sus compañeros, puesto que con estos programas se garantiza la continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno adaptado a sus propias necesidades personales.

La atención educativa

El objetivo principal de estos programas es evitar el aislamiento tanto en el ámbito educativo como social de los niños convalecientes, proporcionándoles, además del apoyo psicológico necesario en esos momentos, una conexión continua con su centro de enseñanza que les facilitará su reincorporación posterior. De este modo, el alumno que necesita atención domiciliaria, aunque recibe una enseñanza adaptada a sus circunstancias personales y a la enfermedad de la que está convaleciente, seguirá siempre el programa de trabajo de su centro, siguiendo las pautas que su tutor habitual establezca con el profesor que le atenderá durante el periodo de convalecencia.

Intervienen tres actores principales además del alumno: la familia, el centro educativo y el profesorado

Y es que en estos programas intervienen tres actores principales además del alumno: la familia, el centro educativo y el profesorado; todos ellos deben estar coordinados entre sí para conseguir una mayor efectividad en la atención educativa. En primer lugar, la familia, apoyo fundamental del niño, debe mantener una comunicación plena con el centro educativo, informándole periódicamente de la evolución de su enfermedad y de su estado anímico, asimismo, debe colaborar en la medida de lo posible en la tarea educativa del profesor, puesto que en algunos casos las horas asignadas no son suficientes para atender las necesidades del alumno. Por su parte, el centro, además del contacto anteriormente mencionado con el profesor, debe facilitar la fluidez de las relaciones entre el niño convaleciente y sus profesores y compañeros, logrando así que no se sienta apartado socialmente una vez se reincorpore a la actividad escolar normal.

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