Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Bebè > Bebès

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Bebès amb el cap més gran, són més intel·ligents?

Un estudi recent va trobar una relació entre la grandària del cap en néixer i les probabilitats d'aconseguir èxits acadèmics en el futur

img_cabeza mas grande inteligentes hd

Un estudi de publicació recent, realitzat a Regne Unit sobre una mostra de 100.000 persones, va arribar a la conclusió que els qui en néixer tenen un cap de major grandària compten amb majors probabilitats d’aconseguir assoliments acadèmics i desenvolupar habilitats cognitives superiors. Aquest article aprofundeix en aquesta recerca que relaciona la grandària del cap dels bebès i la intel·ligència. A més, tracta els diferents tipus d’intel·ligència, així com la necessitat assenyalada per alguns científics de repensar l’estudi del desenvolupament infantil.

La grandària del cap dels bebès i la intel·ligència

Imatge: logoboom

Una creença popular recurrent al llarg de la història és la que atribueix una intel·ligència superior a les persones amb el cap o el cervell més gran. De fet, el cervell d’Albert Einstein, així com el d’altres grans pensadors, va ser analitzat per determinar si era de major grandària -o presentava altres diferències- pel que fa al de la mitjana dels éssers humans. En general, els resultats sempre han estat negatius: la grandària del cervell no es relaciona amb la seva capacitat.

No obstant això, un estudi recent sembla obrir un nou capítol entorn d’aquests temes. Segons les seves conclusions, les habilitats cognitives posseeixen una influència genètica que les associa amb alguns estats de salut física i mental, amb la grandària del cervell, la forma del cos i els assoliments educacionals. I, en concret, assenyala que els nens amb el cap més gran tenen més probabilitats d’aconseguir assoliments acadèmics que els altres.

El text de la recerca, publicat en la revista especialitzada Molecular Psyquiatry, afirma que “es van observar associacions altament significatives entre els resultats de les proves cognitives i els de els perfils poligènics (causats per diversos gens), incloent el volum intracraneal, la circumferència del cap del bebè i la capacitat cognitiva infantil”. Segons l’Organització Mundial de la Salut (OMS), la grandària mitjana del perímetre cranial dels nounats és de 36 centímetres en els nens i 35 en les nenes.

La informació amb la qual treballen correspon a la d’unes 100.000 persones pertanyents a l’UK Biobank, una base de dades de mig milió de persones creada en 2007 amb la finalitat d’estudiar les constribuciones de la predisposicón genètica i de l’exposició al medi ambient en el desenvolupament de malalties. A aquestes persones se’ls van prendre mostres de sang, orina i saliva i, a més, les hi va consultar sobre el seu passat i el seu estil de vida actual.

Aquest treball forma part d’una recerca de llarg abast, dirigida per científics de la Universitat d’Edimburg (Regne Unit), però que compta amb la participació d’uns 300 experts de diferents universitats, gairebé totes elles d’Europa, Estats Units, Austràlia i Canadà. Saskia Hagenaars, una dels seus responsables, assegura que les conclusions de l’estudi avalen la teoria segons la qual “les persones amb un millor estat de salut global tenen més probabilitats d’aconseguir nivells més alts d’intel·ligència”.

Tipus d’intel·ligència i el desenvolupament dels nens en l’actualitat

Però s’ha d’anar amb compte en parlar de “intel·ligència”. En general, el terme encara es relaciona molt amb la capacitat intel·lectual d’una persona. En parlar de nens, es pensa gairebé immediatament en el seu rendiment escolar, com quan es diu que els bebès que mamen o els que dormen més són més intel·ligents. Però hi ha altres qüestions vinculades amb aquest tema, com les relacionades amb la intel·ligència emocional o amb el contacte amb la naturalesa. Existeixen vuit classes d’intel·ligència, segons la teoria de les intel·ligències múltiples desenvolupada per Howard Gardner, professor de la Universitat d’Harvard (EUA) i Premio Príncep d’Astúries de Ciències Socials en 2011.

De totes maneres, els experts en general coincideixen que els bebès de l’actualitat desenvolupen certes habilitats a una edat més primerenca que els petits del passat. I això es deu al fet que estan exposats a una gran quantitat d’estímuls. És a dir, no és que els menors d’ara siguin més intel·ligents -la qual cosa parlaria d’una sort de salt evolutiu, alguna cosa que en realitat requereix de moltes generacions- sinó que aprenen certes coses amb major rapidesa. “Hem après a donar-li major importància a la infància i hem estimulat més als nens” i, a causa d’això, “ara són més llests”, explica la psicòloga Rocío Ramos-Paúl, coneguda pel seu programa de televisió ‘Supernanny’, en aquesta entrevista amb EROSKI Consumer.

Repensar l'estudi del desenvolupament infantil

Una recerca publicada en 2013 va determinar que els bebès de dos mesos ja s’adonen d’en quin moment els agafaran en braços. En veure a un adult apropar-se a ells amb els braços estesos, es queden quiets i posen els membres rígids perquè així aixecar-los resulti més fàcil. Sembla una troballa molt simple, però Vassu Redy, experta de la Universitat de Portsmouth (Regne Unit) i directora de l’estudi, va explicar que aquests resultats indicaven que els nens entenen les accions dels altres dirigides a ells abans del que es pensava i, per tant, plantejaven la necessitat de “repensar la manera d’estudiar el desenvolupament infantil”.

Altres treballs també han descobert en els últims anys altres capacitats precoces en els bebès. Als set mesos ja són capaços d’entendre el punt de vista i el comportament d’altres persones, a més d’atribuir-los pensaments i intencions. I als deu mesos ja “saben qui mana”. Exposats a certs vídeos, entenen que els éssers de grandària major tenen majors probabilitats d’imposar-se que els menors.

El descobriment que la grandària del cap dels bebès en néixer pot estar relacionat amb la seva futura capacitat intel·lectual podria brindar claus per conèixer la necessitat de cada nen d’una estimulació més o menys intensa.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions