Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Bebè > Nens > 2-4 anys

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Com ensenyar al teu fill a compartir

Compartir les coses amb els altres no és una qualitat innata dels éssers humans, sinó una actitud que el petit aprèn durant el seu desenvolupament

Molts pares s’inquieten quan el seu fill es resisteix a compartir alguna cosa amb altres nens. Temen equivocar-se i estar formant a un futur egoista. Però aquesta preocupació és infundada. Tots els petits travessen en els seus primers anys per una etapa d’egocentrisme, en la qual creuen que el món els pertany. Compartir amb els altres és una actitud que el nen aprèn quan comença a socialitzar. Aquest article ofereix pistes sobre aquest aprenentatge i sobre les dificultats que implica una socialització precoç. També enumera algunes claus per acompanyar als fills en el camí d’aprendre a compartir.

L'egocentrisme infantil i l'aprenentatge del compartir

Imatge: szefei

De tots els grans reptes que planteja la criança dels fills, un dels quals més inquietud genera en alguns pares és la qüestió de com ensenyar als petits a compartir. Molts es preocupen sobretot quan, en els seus primers anys de vida, el nen travessa el que el psicòleg Jean Piaget va denominar "etapa d'egocentrisme infantil", quan el petit assumeix que tothom, els objectes i les persones que li envolten, són seus i ell pot disposar d'ells sempre que ho desitgi. Aquesta etapa, si bé és més intensa cap als dos anys d'edat, pot perllongar-se fins als quatre o cinc anys.

"Compartir no és una qualitat innata de l'ésser humà, sinó una actitud i un comportament que formen part del desenvolupament psíquic i de la identitat del nen", explica Fernando González Serrano, membre de la junta directiva de la Societat Espanyola de Psiquiatria i Psicoterapia del Nen i de l'Adolescent (SEPYPNA). Aquesta actitud forma part del que es diu "consciència moral", la qual "inclou la idea de com ens agradaria ser", afegeix l'especialista.

Durant l'etapa de l'egocentrisme infantil, la qual cosa González recomana és procurar que el menor visqui amb intensitat la inclinació amb els seus pares i altres adults, així com també amb les seves coses, sense preocupar-se per la idea de compartir. D'aquesta manera, el bebè experimenta sentiments de seguretat i autoestima que li donaran fortalesa per al seu desenvolupament posterior.

La socialització precoç, una dificultat

Una dificultat és que, sovint, els nens assisteixen a la guarderia i l'escola des de molt petits i, com a conseqüència, han de travessar allí almenys una part d'aquesta etapa d'egocentrisme. En aquest àmbit, el menor -a més de no estar amb la seva família- ha de començar a bregar amb certs valors pels quals encara no està preparat. Compartir és un d'ells.

En ocasions, el centre escolar proposa que els nens portin una joguina, una possessió pròpia que els ajuda a superar la separació de la família. En molts casos aquesta joguina pot ser l'anomenat objecte transicional. Es tracta -segons la clàssica definició del psicoanalista anglès Donald Winnicott- d'un objecte material amb el qual el petit desenvolupa una relació d'inclinació i que es converteix en una font de plaure i de seguretat en moments en què la mare (o la figura d'inclinació principal) està absent.

Com és normal en aquest període, els nens no volen compartir aquesta joguina. Però això no ha de ser motiu de preocupació per als majors. No s'ha de témer que el petit vagi a ser egoista en el futur, ni gens per l'estil. En paraules de Fernando González Serrano, qui també és cap del Centre de Salut Mental Infantil- Juvenil d'Uribe Costa (Bizkaia), és a partir dels tres anys quan "el nen està molt més preparat per anar assumint els valors socials, encara que això no està ben consolidat fins als cinc o sis".

Claus per acompanyar al nen en el camí del compartir

A partir dels cinc o sis anys és, llavors, quan millor es pot acompanyar al menor en el camí de l'aprenentatge de compartir. A continuació s'enumeren algunes claus detallades per Fernando González.

Imatge: Wavebreakmedia
  • Aprofitar la socialització. Al petit li resulta més fàcil compartir amb les persones a els qui se sent unit: els seus amics. Després podrà estendre-ho a altres esferes, com els companys del col·legi, els mestres i professors, companys d'esports, etc.
  • Respectar el dret del nen a no compartir. González destaca la importància d'inculcar "el concepte de responsabilitat" per les idees, actes o comportaments del petit. És a dir, que ha d'acceptar les conseqüències de les seves accions. Més enllà d'això, "és crucial respectar que un nen no vulgui compartir -apunta l'especialista- com un acte de significat seu propi, encara que en aquest moment puguem donar testimoniatge del que com a adults esperem, és a dir, el nostre desig que comparteixi".
  • Ensenyar que de vegades els altres tampoc volen compartir. Aquest fet està molt vinculat amb l'anterior. Així com el petit sovint no desitja compartir, ha d'aprendre a acceptar que, en ocasions, la resta dels nens no voldrà compartir els seus objectes o jocs amb ell. Aquestes són situacions de frustració o marginació, amb una inevitable càrrega de sofriment, i a molts pares els costa acompanyar als seus fills en aquests moments. El que cal intentar, indica González, és "transmetre-li amb serenitat que ho podrà superar i que aquesta superació li ajudarà en l'aprenentatge de la vida social".
  • Trobar moments d'exclusivitat entre pares i fills. Aquesta és una forma de "recobrar", en moments puntuals, el lloc únic i no compartit que el nen tenia quan era bebè. González proposa que el conte infantil pot transformar-se en deu minuts abans de ficar-se al llit, per conversar sobre el que ell vulgui o compartir un joc tranquil (no videojocs). Comptar amb aquesta espècie de ben propi i inavaluable contribueix al fet que el petit sigui més generós en altres aspectes.
  • Educar amb l'exemple. Sempre que es parla d'educar al nen, el primer i més important dels passos és que els adults facin el mateix. Els fills sempre volen semblar-se als seus pares: ells són els seus models de conducta. Si el seu pare i la seva mare comparteixen les seves coses, el menor rebrà les millors lliçons per repetir-ho. I viceversa, ja que, com assenyala González, "els nens són molt llests per trobar les contradiccions i incompliments dels adults".

RSS. Sigue informado

Quan publiques un comentari acceptes la Llei orgànica de protecció de dades (LOPD)

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions
Fundació EROSKI

Validacions d’aquesta pàgina

  • : Conformitat amb el Nivell Triple-A, de les Directrius d’accessibilitat per al contingut web 1.0 del W3C-WAI
  • XHTML: Validació del W3C indicant que aquest document és XHTML 1.1 correcte
  • CSS: Validación del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta
  • RSS: Validació de feedvalidator.org indicant que els nostres titulars RSS tenen un format correcte