Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Bebè

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Deures per a estiu: aprendre jugant

Cada vegada més professionals de l'educació aposten per unes vacances de descans per als nens, sense deures de reforç, però sí jocs i experiències amb les quals continuar aprenent

castillo de arena juego verano Imatge: Ben_Kerckx

En la reunió de final de curs amb el professor del teu fill, la pregunta és obligada després de rebre les notes: llavors al juliol i agost ha de fer deures? La resposta dependrà del nen i del mestre. Però entre les tasques que sempre proposen per a aquests mesos destaquen el descans i la lectura. Alguna més? En les següents línies avancem què opinen els experts en educació sobre si els menors deurien o no fer deures a l’estiu i comptem a quines altres maneres d’aprendre més lúdiques poden recórrer els nostres fills en el període més calorós de l’any, amb activitats concretes.

Deurien els nens estudiar i haver de fer deures a l’estiu?

Les vacances escolars d’estiu són molt llargues, per la qual cosa els pares i mares amb tot just unes setmanes de descans estival busquen fórmules per a conciliar treball i família i que, alhora, serveixi d’aprenentatge actiu per als seus fills. Així que a més d’apuntar-los a campaments , colònies urbanes o estades a l’estranger, intenten que passin més temps amb els seus avis, oncles, cosins i amics, ja sigui en els seus llocs d’estiueig o en la seva pròpia, allunyats el més possible de les pantalles. I on queden els deures i les tasques escolars? Cal estudiar a l’estiu?

En els col·legis és freqüent que els professors aconsellin als seus alumnes fer un repàs per a reforçar i afermar els coneixements acadèmics adquirits durant el curs quant a matemàtiques , ortografia o anglès. Per a això, donen una llista de tasques i recomanen una sèrie de quaderns de vacances que, a vegades, obliguen a portar-los fets al setembre per a corregir-los. I per a complir, n’hi ha prou amb dedicar a aquests deures una estona al dia entre setmana, millor al matí (els nens estan en millors condicions per a centrar-se i el seu rendiment és major), sempre en el mateix lloc (lluny de tot el que els pugui distreure, com a televisor, consola o zona de jocs) i, per descomptat, amb el nostre suport i interès.

Però en l’actualitat, són majoritàries les veus en el camp de l’educació que advoquen per unes vacances escolars de descans, desconnexió i reposició d’energies per a enfrontar el pròxim curs amb força; és a dir, sense deures o, almenys, sense activitats i exercicis teòrics similars als que duen a terme en el col·legi. “Continuar fent que el nen o adolescent hagi de realitzar-los suposa un desgast extra cognitiu i un increment de la desmotivació per a començar el nou curs”, asseguren les psicopedagogues Cristina Revilla, María Vázquez i Natalia Cucalón, col·laboradores de l’Associació Pro-Col·legi Oficial de Pedagogia i Psicopedagogia de la Comunitat de Madrid (PROCOLPED).

deberes tareas verano
Imatge: StockSnap

Tanmateix, això no vol dir que els seus progenitors i educadors hàgim de deixar d’estimular-los durant les vacances, sinó que hem de fer-ho d’una altra manera. Com? “A través del joc i les experiències vivencials”, responen les expertes. I així també ha de ser en el cas de nens i adolescents amb trastorns que requereixin atenció continuada i manteniment de rutines, com per exemple amb TEA (Trastorn de l’Espectre de l’Autisme). “És molt important que es respectin les rutines -per exemple, els horaris- que s’han emportat al llarg de l’any, ja que eliminar-les podria ser contraproduent per a ells, i en les activitats lúdiques que substitueixin a les acadèmiques s’hauran d’introduir els coneixements que han anat aprenent”, aclareixen.

També sense deures en pandèmia? Les especialistes també estenen aquesta recomanació en situacions tan atípiques com l’actual, a pesar que el reforç escolar a l’estiu després del confinament va ser bé vist. En la seva opinió, “és un error utilitzar les vacances per a ‘recuperar’ el que no es va poder avançar en pandèmia. El confinament va ser un període d’aïllament i incertesa en el qual se’ls va privar d’experiències tan importants com el contacte amb els seus iguals, per la qual cosa les vacances haurien d’haver estat temps de desconnexió i volta a la nova normalitat”. I a pesar que ha estat un any complicat, amb confinaments o tancaments d’aules per brots de covid-19, el seu consell és que es reforcin totes les habilitats acadèmiques a través del joc, sense oblidar altres aspectes essencials com són les habilitats i aptituds per a la vida.

Altres maneres d’aprendre més divertides per als nens

“En els centres educatius no hem de centrar sempre els esforços en l’aprenentatge de coneixements teòrics, sinó de les habilitats que faran als més petits éssers humans competents per a la vida”, resumeixen les psicopedagogues. I és precisament a l’estiu on millor es poden posar en pràctica aquests coneixements teòrics i aquestes habilitats, tant en els jocs com en les experiències vitals.

Perquè, encara que els nens no fan deures, mai deixen d’aprendre, de cada moment treuen un aprenentatge. Per això, com a pares no hem de desaprofitar cada activitat que els proposem o que ells iniciïn, preferiblement divertida i original, sense oblidar que l’avorriment també és molt creatiu.

El joc és molt important per als nens. A través del joc, tal com detallen les professionals consultades, es poden desenvolupar habilitats essencials per a l’aprenentatge i, per tant, per al desenvolupament escolar, com són la memòria, l’atenció, la concentració, la planificació, la comprensió lectora, la discriminació i el càlcul. Així, els jocs en família els permeten treballar diferents habilitats no estrictament acadèmiques, però sí necessàries per al seu desenvolupament personal i social: el treball en equip, el respecte a les normes de joc i socials (esperar torns, acceptar a no guanyar…), el desenvolupament d’estratègies i tàctiques o promoure la comunicació, entre altres. Quant al joc individual, fomenta l’autonomia i incentiva la imaginació i la creativitat.

puzle juego aprender
Imatge: congerdesign

El joc en la llar, amb els jocs de taula, és bàsic, però el parc és un altre entorn molt beneficiós per als nens, perquè allí desenvolupen les habilitats socials i tenen l’oportunitat d’entrenar el joc simbòlic i funcional amb els seus iguals. Els jocs d’aigua refrescants i els passejos amb activitats divertides proposades des del Ministeri d’Educació) per a totes les edats desperten els sentits a l’aire lliure.

Però no sols els jocs promouen l’aprenentatge. Experiències vivencials tan dispars com escriure un diari, recórrer un museu, practicar esport a l’aire lliure, endinsar-se en un castell amb visita teatralitzada, anar a un concert de la banda municipal, acudir a un refugi d’animals, realitzar un viatge solidari en família, cuidar de la mascota, fer una excursió o prestar algun servei a la comunitat, per exemple, acosten als més petits la història, la música, l’art, els hàbits saludables, la cura de la naturalesa i els animals, etc. i els ajuden a fer seus els coneixements i habilitats apresos durant el curs en les classes de matemàtiques, llengua, idiomes, cultura clàssica, ètica o religió,…

Una altra manera d’incentivar i reforçar l’aprenentatge és a través de les activitats quotidianes. En fer la compra entrenen l’habilitat numèrica mitjançant el càlcul dels diners, dels preus, de les quantitats. I amb la cuina, es treballa la planificació, l’ordre, hàbits saludables, quantitats… També les psicopedagogues coincideixen que en el si familiar s’ha de treballar l’adquisició de l’autonomia del nen i l’adolescent amb tasques domèstiques com parar taula, baixar les escombraries o recollir l’habitació.

Deures lúdics i jocs per a diferents edats

L’oferta de “deures” lúdics divertits i originals, és a dir, jocs amb caràcter educatiu és molt àmplia. I no sols per a l’estiu. En aquest sentit, el Ministeri d’Educació i Formació Professional compte arran de la pandèmia amb un espai web per a famílies (#AprendoEnCasa) amb eines, webs i aplicacions que poden servir de gran ajuda per a complementar la formació dels nens i desenvolupar activitats de caràcter més lúdic.

Però per a encertar amb el teu fill, el primer que has de tenir en compte és tant la seva edat com el seu nivell de desenvolupament cognitiu. Les col·laboradores de l’Associació Pro-Col·legi Oficial de Pedagogia i Psicopedagogia de la Comunitat de Madrid ho expliquen amb un joc de taula tan tradicional com el parchís: “És un joc molt adequat per a entrenar el càlcul i l’estratègia en nens d’edats superiors als sis o set anys. Però si aquest joc s’utilitza en nens que no tenen l’habilitat de comptatge adquirida, els provocarà un sentiment de frustració i impotència”.

Jocs per a nens d’educació infantil (3-6 anys)

A aquestes edats és recomanable qualsevol joc de caràcter manipulatiu: puzles o trencaclosques infantils, sorra màgica, plastilina, pintures… A més, es poden utilitzar altres com la mímica, les marionetes, les coreografies dels Cantajuegos… “Amb tot això, posarem en pràctica la creativitat i la imaginació, la motricitat, l’atenció i la concentració”, comenten des de PROCOLPED.

Per a afavorir el desenvolupament socioemocional del nen (coneixement i creixement propi, autoestima i autoconcepte) es poden utilitzar altres recursos com el llibre El monstre de colors o pel·lícules com Inside out (film per a nens a partir dels 5 anys).

Jocs per a nens d’educació primària (6-12 anys)

lectura aprender
Imatge: BrickRedBard

Als 6 o 7 anys el nen haurà començat a desenvolupar l’habilitat lectoescritora, per la qual cosa les psicopedagogues animen a introduir dinàmiques de lectura, com la creació d’un club de lectura familiar, en el qual es comentin i realitzin activitats sobre la base d’un llibre triat entre tots. Aquesta mateixa habilitat pot ser entrenada a través d’altres jocs com el Trivial infantil (el nen ha de llegir els enunciats de les targetes), Scrabble, els embarbussaments, les endevinalles, Què sóc?, paraules encadenades…

Per a entrenar l’atenció, la concentració i la motricitat fina, un joc de taula molt adequat és Jenga, en el qual els jugadors s’alternen per a llevar un bloc alhora d’una torre construïda amb 54 blocs. Practicar papiroflexia o origami també fomenta la paciència, la imaginació i l’esforç.

I ja per als estudiants més majors de Primària i els primers de l’ESO Cristina Revilla, María Vázquez i Natalia Cucalón nomenen Story Cubes per a treballar la creativitat, el component sintàctic i gramatical i el lèxic-semàntic. Conté uns daus amb dibuixos a partir dels quals la persona ha de contar una història. Es pot adaptar a l’edat i desenvolupament. Com? Pel nombre de galledes a utilitzar i de dibuixos que simbolitzin conceptes més abstractes.

Jocs per a adolescents d’ESO (12-16 anys)

Per als joves d’Educació Secundària hi ha dos jocs de taula idonis: Scattergories permet treballar el component lèxic-semàntic a través de l’escriptura i amb Trivial s’aprèn sobre les diferents àrees escolars (història, ciències, esport, literatura i art). Amb els mots encreuats també ampliaran el seu vocabulari i la seva competència lèxica.

Jocs d'estiu per a nens

I per a desenvolupar diferents habilitats físiques i motrius (creativitat, treball en equip…) a l’estiu, neda millor que anar a espais a l’aire lliure amb l’aigua com mig principal entorn del qual aprendre amb diferents jocs:

  • En la piscina: carrera de relleus, tauró (enxampar en l’aigua), la cerca del tresor al fons de la piscina, carreres de cavalls (amb xurros de goma escumeja) o jocs de salt (al xurro)…
  • A la platja: aixecar castells, traçar carreteres i excavar pous i solcs, construir barreres de sorra, enterrar-se a si mateix o a uns altres en la sorra, buscar petxines o pedres, pescar crancs i altres mol·luscos…
  • Al jardí o el camp: el pañuelito, carrera de carretons, cerca de pedres pintades

Etiquetes:

deures estiu juego-ca

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions