Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Bebè > Nens > 2-4 anys

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Mamà, no vull! Cinc trucs per superar aquesta etapa del nen

Durant l'època del "no" dels nens, el convenient és actuar amb serenitat però sense enfadar-se ni donar massa importància a les seves negatives

Així com hi ha una edat dels “per què?”, els nens passen per una fase prèvia que és l’etapa del “no”. En general, es presenta en els menors entre els dos i tres anys com una petita adolescència (molt reduïda), un període de rebel·lia infantil i obstinació. No obstant això, no cal enfadar-se ni preocupar-se: és un moment normal en el qual els petits busquen reforçar la seva identitat i la seva autonomia. Aquest article aporta detalls sobre aquesta etapa del “no” en els nens i consells sobre com actuar per sobrellevarlo de la millor forma possible.

Imatge: Gerry Thomasen

Papà i mamà: no, no vull!

L’etapa del “no” en els nens de dos i tres anys és una reacció davant el desenvolupament de la consciència del jo

Entre els dos i tres anys d’edat -encara que en alguns casos pot avançar-se-, els nens travessen l’anomenada etapa del “no”. Com el seu nom indica, és un període en el qual els petits responen gairebé a tot amb un “no, no vull”. Com fer per bregar amb ella?

El primer que cal saber és que es tracta d’una època normal que la majoria dels nens (no tots) travessen. És un moment en el qual els menors afermen la seva identitat: l’obstinació i tossuderia són una reacció davant el desenvolupament de la consciència del jo i de l’existència dels altres. De manera que, “encara que resulti pesat i, en algun cas, desesperante, no cal perdre de vista que és una fase necessària”, descriu la‘ Guia per al desenvolupament de competències emocionals, educatives i parentals‘, del Ministeri de Sanitat.

No és estrany, d’altra banda, que aquesta etapa infantil del “no” coincideixi amb el moment en què el nen aconsegueix major autonomia i capacitat d’explorar el món, desenvolupa el pensament simbòlic, el menor adquireix el llenguatge i estableix una relació ambivalent amb els seus pares: d’una banda, necessita d’ells (no solament a nivell material sinó també afectiu i emocional) però, per un altre, precisa sentir-se cada vegada més independent.

Com actuar quan els fills diuen a tot que no

En el llibre de referència ‘Your Child’s Health’ (‘La salut del teu nen‘), una guia pediàtrica per a pares encara no traduïda a l’espanyol, l’especialista Barton Schmitt ofereix una sèrie de consells sobre com actuar i com tractar als petits en aquesta etapa del “no”.

Els més importants es ressenyen a continuació.

  • Evitar enfadar-se. Com s’ha assenyalat, suposa una etapa normal i fins i tot necessària, que de cap manera representa una falta de respecte ni gens semblant per part del nen. En tot cas, cal tractar de prendre-li-ho amb calma i fins a amb humor, encara que sense fer sentir al petit que no se li pren de debò o que s’està burlant d’ell.
  • No castigar. És una conseqüència de l’anterior: no correspon aplicar cap càstig, si el nen respon que no. Com a màxim, es passa per alt la
    negativa o, millor encara, es demostra al petit la conveniència que obeeixi.

    Cristina García, pedagoga infantil i fundadora del portal Edúkame, posa un exemple: “La mare li diu al seu fill que ha d’anar a buscar el seu abric perquè van a sortir. El nen es nega. Ella li adverteix que sense abric no pot sortir i que, en tal cas, es marxarà ella sola. Si el petit manté la seva posició, ella acabarà fingint que es va i deixa al nen sol. Quan aquest s’espanti, ella tornarà a buscar-ho i a fer-li veure per què convé que faci cas. I tot això sense enfadar-se, amb una actitud serena i ferma”.

  • Oferir opcions. Sovint és possible permetre al petit que triï i prengui una decisió, però entre opcions seleccionades abans. “Vols llegir aquest llibre o aquest altre?” o “vols portar-te al llit el ninot o el cotxe?” són preguntes que permeten al menor sentir que té més llibertat i control, la qual cosa ho portarà a mostrar-se més disposat a col·laborar i a superar abans l’etapa del “no”.
  • No donar opcions quan no hi ha opcions. Aquesta és un aclariment per al consell anterior, ja que hi ha qüestions que no són negociables. En aquests casos, la qual cosa s’ha de procurar és, en comptes de donar ordres (“fes això”), guiar d’una manera positiva (“anem a fer això per tal o com motiu”).
  • Informar amb antelació. Donar un avís previ, del tipus “en cinc minuts hauràs de deixar de jugar, perquè anem a menjar”. Això contribueix al fet que les possibles negatives siguin menys intenses i a reduir els berrinches i rabietas.
  • Evitar massa negatives. La principal font d’aprenentatge dels nens és l’exemple dels seus majors. Per això, sobretot en aquesta etapa, convé anar amb compte amb les vegades que es respon que no. Si el petit pregunta si pot fer alguna cosa, en lloc de respondre amb un “no”, se li pot explicar les conseqüències que aquesta acció tindria i, d’aquesta forma, dissuadir-li i que sigui el propi menor el que desisteixi.

Massa prohibicions per als nens?

Com assenyala el pediatre Carlos González: “Contínuament prohibim coses als nens. Com no va a haver-hi una edat del ‘no’, si és la primera paraula que els ensenyem?”.

Les prohibicions sense una justificació clara reforcen l’obstinació i la rebel·lia dels menors. Les explicacions, en canvi, les afebleixen i permeten superar-les.

RSS. Sigue informado

Quan publiques un comentari acceptes la Llei orgànica de protecció de dades (LOPD)

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions