Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Economia domèstica

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Els alumnes atribueixen el seu fracàs escolar a la falta d’interès i l’avorriment

Espanya és el país de l'OCDE amb major percentatge d'atur juvenil

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dissabte, 07deSetembrede2002

Falta d’interès i avorriment són les principals causes del fracàs escolar, segons els joves que abandonen els seus estudis. No obstant això, la majoria creu que té moltes possibilitat de trobar treball, segons un estudi presentat ahir que subratlla la millora del nivell educatiu a Espanya en els últims anys.

L’ex secretari d’Estat d’Educació, Álvaro Marchesi, va presentar els resultats de l’estudi Fracàs escolar i transició al món laboral, de la Fundació per a la Modernització d’Espanya, acompanyat del professor Richard Sweet, de la Divisió d’Educació i Formació de l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE), que va exposar les característiques particulars d’Espanya dins d’aquesta organització.

Tots dos van coincidir que el nivell educatiu d’Espanya ha millorat en els últims anys, però Sweet va recordar que Espanya és el país amb més atur juvenil (dues vegades la mitjana delos països de l’OCDE) i on els joves triguen més temps a trobar una ocupació estable, cinc anys.

Per això, el professor Sweet va jutjar interessant el debat sobre la Llei de Qualitat, que proposa itineraris als 14 anys amb diferents sortides i va assegurar que la tendència als països de l’OCDE, amb menys taxes de fracàs, és retardar l’edat en què els alumnes han de decidir la seva especialització.

Va recomanar més atenció al mercat laboral des de l’escola, facilitar que els estudiants puguin emprar-se a temps parcial durant els seus estudis i més contractes de «aprenent», que a Espanya només representen el 2%, a més de flexibilitat en els contractes, tendències en altres països.

L’enquesta, realitzada entre 731 alumnes dels programes de Garantia Social (per a joves que no van obtenir el certificat d’Educació Secundària), revela que només un terç se sentia comprès pels seus professors quan cursava ESO, i no obstant això el 56,3% creu que les seves qualificacions van ser justes. D’ells, el 90% va repetir curs, i només un 25% va qualificar l’experiència com a positiva, segons l’estudi, que indica a més que la majoria només va repetir una vegada i en ESO (76%), de les tres possibilitats que permet el sistema educatiu actual.

Els joves no atribueixen a la família ni a l’institut el seu fracàs escolar, sinó a la falta d’interès i a l’avorriment, i ara, dins dels programes de Garantia Social se senten satisfets amb la vida que porten (70%).

Marchesi atribueix aquesta última dada i l’optimisme a l’hora de pensar en la cerca d’ocupació (el 53,2%) en què els programes de Garantia Social permeten pràctiques molt ben valorades en empreses i en què els joves parteixen de la idea de trobar un treball d’escassa qualificació.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions