Alumnes sords que cursen estudis de Cicle Formatiu de Grau Mitjà i Grau Superior s’han dirigit a la Confederació Estatal de Persones Sordes (CNSE) perquè exigeixin a les administracions educatives una adaptació curricular en la matèria d’anglès “que no suposi un obstacle per a l’obtenció de la titulació i, per tant, per a la inclusió al mercat laboral de les persones sordes”, ha informat la CNSE.
La Confederació ha explicat que la normativa estatal relativa a la Formació Professional (FP) en el sistema educatiu no contempla aquesta situació, per la qual cosa l’alumnat sord ha de superar els barems generals recollits en els plans d’estudi, sense prendre en consideració les adaptacions o exempcions que s’hagin realitzat en anteriors etapes educatives.
Davant aquesta “llacuna legal”, la CNSE sol·licita que tal com ja ha ocorregut en algunes comunitats autònomes, s’apliqui per analogia el previst en els plans d’estudis d’altres etapes educatives en les quals sí es determina l’adaptació curricular de l’anglès per a l’alumnat sord (amb l’omissió de la part oral), o, fins i tot l’exempció de la matèria total en els casos que així ho hagi considerat la competència corresponent.
La Confederació recorda que les persones sordes tenen dret a rebre una educació inclusiva a tots els nivells, ja sigui Batxillerat, Cicles Formatius o Universitat, i que és competència de les administracions educatives l’assegurar els recursos necessaris perquè aquest alumnat desenvolupi al màxim les seves capacitats.
