Ahir va tenir lloc la Conferència Sectorial d’Educació monogràfica sobre abandó educatiu, en la qual el Govern i les comunitats autònomes van aprovar 12 mesures per reduir a la meitat en 2012 l’abandó escolar. “Espanya necessita que, d’aquí a 2012, 570.000 joves més estudiïn més enllà de l’educació obligatòria perquè tinguin un futur més pròsper i per apropar-nos a la mitjana dels països europeus”, va dir la ministra d’Educació, Política Social i Esport, Mercedes Cabrera, que va presidir la reunió. Per a això, el Ministeri destinarà 121 milions d’euros en 2009, va anunciar la ministra.
L’indicador europeu d’abandó escolar d’hora reflecteix actualment que el 31% dels joves espanyols d’entre 18 i 24 anys no segueix estudiant més enllà de l’educació obligatòria, amb grans diferències entre comunitats autònomes, enfront del 14,8% de mitjana de la UE-27. Davant aquesta situació, la ministra va demanar als consellers que fixin objectius de reducció de l’abandó en cadascun dels seus territoris.
El pla aprovat ahir inclou mesures destinades als estudiants, als joves que han abandonat els estudis, als professors, les famílies, els empresaris i sindicats, així com a les corporacions locals. “L’abandó és un problema de tots, d’alumnes, de les seves famílies, dels agents socials de tota la societat, i tots hem de col·laborar per reduir-ho”, va explicar la ministra.
Tornar a per el títol
Moltes de les mesures proposades es dirigeixen a evitar que els joves deixin d’estudiar sense haver aconseguit cap títol i, al seu torn, permetre la volta al sistema educatiu de joves sense titulació. Així, la primera acció que va proposar Cabrera va ser augmentar l’oferta de places de Programes de Qualificació Professional Inicial (PCPI, dirigits al fet que majors de 16 que no tenen l’ESO aprenguin una professió) almenys fins a 80.000 places cada curs. Mitjançant la realització de mòduls addicionals els PCPI permeten obtenir el títol d’AIXÒ. Així mateix, les comunitats augmentaran l’oferta d’ensenyaments de formació professional de grau mitjà, d’arts plàstiques i disseny, i d’ensenyaments esportius.
La conferència també va aprovar el desenvolupament de l’article 41 de la Llei Orgànica d’Educació (LLOI), que estableix la possibilitat de realitzar proves d’accés per permetre que un alumne de PCPI sense títol d’AIXÒ pugui matricular-se en FP de Grau Mitjà o que un titulat en FP de Grau Mitjà pugui accedir a la FP Superior.
També s’engegaran mesures destinades al fet que els joves d’entre 16 i 22 anys puguin rebre classes de reforç i extraordinàries per obtenir el títol d’AIXÒ en el menor temps possible.
Serveis d’orientació
El pla contempla també l’extensió i el reforçament dels departaments d’orientació, amb la finalitat d’assessorar als estudiants en les decisions que poden adoptar en les etapes postobligatòries. A més, es promouran serveis d’orientació i seguiment per als joves que van abandonar el sistema educatiu sense cap qualificació. L’objectiu és brindar-los més informació sobre les diferents possibilitats formatives i les vies per reincorporar-se al sistema educatiu.
Cabrera va anunciar a més el desenvolupament de programes de formació del professorat sobre tècniques d’aprofitament del potencial dels alumnes, així com tècniques de diagnòstic precoç de les dificultats, atenció educativa i seguiment d’estudiants en risc d’abandó educatiu primerenc. Igualment, es crearan recursos de suport per a docents i altres professionals que intervenen en l’atenció educativa d’estudiants amb baix rendiment i amb major potencial de risc de deixar els estudis.
