Veuen i miren de forma diferent, interpreten a la seva manera i retenen el que volen; l’actitud d’un nen en un museu no té res a veure amb la d’un adult. Per això, les institucions museístiques desenvolupen, de forma paral·lela a les seves altres activitats, diferents programes educatius dissenyats específicament per al públic més jove; visites escolars per a cada edat, tallers participatius i sessions de formació per a professors solen ser algunes de les principals propostes d’aquests programes.
Imagen: Bill S
“Potes enlaire”, “Bestioles rares” o “Qui és qui” no són els noms de nous jocs de taula infantils, són les denominacions que reben alguns dels recorreguts dissenyats pel Museu Picasso de Màlaga perquè els nens gaudeixin i aprenguin d’una manera divertida de les sales d’aquesta institució museística. I és que, “el Picasso”, igual que més d’un centenar de museus repartits per la geografia espanyola, té ben assumida la màxima promulgada pel Consell Internacional de Museus (ICOM): una de les principals funcions d’un museu és educar.
Són molts els museus que també centren la seva atenció en el públic adult
Aquesta funció primordial es duu a terme a través dels denominats programes educatius museístics, que en els últims anys han adquirit un paper fonamental dins les activitats que organitzen els museus de tot el món. Els programes tenen com a destinataris principals als més joves, que poden participar en ells a través de les seves escoles o de forma individual, depenent del tipus d’activitat programada; així mateix, són molts els museus que també centren la seva atenció en el públic adult, amb tallers, recorreguts, seminaris i materials dirigits a la formació en les diferents matèries a les quals estan dedicades les institucions museístiques.
Pels més joves
Els programes educatius dels museus destinats als nens i joves en edat escolar tenen com a objectiu principal apropar-los a les diferents col·leccions d’aquestes institucions des d’una perspectiva lúdica, divertida i creativa, de manera que no suposi per a ells un nero recorregut per les obres exposades, sinó una activitat participativa que els permeti gaudir, comprendre i aprendre basant-se en els materials exposats.
En aquest tipus d’activitat és molt important respectar les normes que cada museu estableix
Una de les activitats principals dels programes educatius dels museus és l’organització de visites programades per als centres educatius que així ho requereixin. Aquestes visites, que se solen realitzar en uns horaris i dies prèviament establerts, han de ser reservades pel propi centre en el departament d’educació del museu, indicant la data de preferència i la grandària del grup d’alumnes; cal tenir en compte que en alguns museus és convenient efectuar la reserva amb molta antelació, a causa de l’alta demanda. Per preparar la visita, una vegada efectuada la reserva i rebuda la confirmació per part de la institució, el personal docent que vagi a acompanyar als escolars explica en moltes ocasions amb diferents materials específics que els ofereixen els museus, ja sigui a través de les seves pàgines web o en les mateixes instal·lacions; aquests materials, permeten al professorat introduir de forma prèvia als alumnes en els continguts que van a visitar.
En aquest tipus d’activitat és molt important respectar les normes que cada museu estableix, per això és convenient informar-se de forma prèvia de la normativa: en general s’exigeix una grandària mínima o màxim del grup, un nombre determinat de professors que ha d’acompanyar-ho segons les edats i, per descomptat, puntualitat en l’arribada. Respecte al cost de les visites escolars, aquest depèn de cada museu però oscil·la entre 50 i 75 euros per grup aproximadament; en alguns casos són gratuïtes, com en museus de l’Estat o municipals, encara que en aquests últims la gratuïtat s’estén només als centres educatius del municipi.
Tipus de visites
Les visites escolars als museus poden estar organitzades de diferent forma, depenent de l’edat, els objectius i les característiques personals de cada grup, així com de l’oferta educativa del museu:
Visites guiades: en aquest tipus de visita, un guia del museu dirigeix als estudiants a través de les sales d’exposició comentant aquelles obres que resultin de major interès per a ells, procurant crear una interacció que enriqueixi la visita. En altres ocasions és el propi professor el que guia als alumnes pel museu i posa en relleu aquells aspectes que considera més importants per al currículum dels joves.
Visites dinamitzades: aquestes visites, a més de posar en contacte directe al grup d’estudiants amb les obres exposades en el museu, estan dissenyades perquè durant les mateixes s’utilitzin altres recursos i materials que complementin la informació, així com jocs o altres estratègies que facin la visita més dinàmica i per tant més atractiva pels més petits.
Visites taller: amb aquestes visites es compleixen dues funcions, d’una banda es dona a conèixer el contingut del museu als estudiants seleccionant aquelles obres que siguin més significatives per a ells i, per una altra, després de la visita es treballa a manera de taller i amb diferents suports sobre l’après durant el recorregut.
