Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Els alumnes de Secundària amb assignatures pendents hauran d’assistir a classes de reforç per recuperar-les

Aquesta és una de les principals novetats de la nova llei d'educació aprovada ahir pel Govern

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dissabte, 23deJuliolde2005

Aquells alumnes d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) que passin de curs amb assignatures pendents -un màxim de dos- tindran l’obligació d’assistir a uns programes de reforç dissenyats pels professors i superar una avaluació específica per demostrar que han adquirit els coneixements necessaris. Les qualificacions, a més, seran tingudes en compte a l’hora de promocionar i d’obtenir el títol de graduat. Aquestes són algunes novetats incorporades al text del projecte de Llei Orgànica d’Educació (LLOI), aprovat ahir pel Consell de Ministres per a la seva remissió al Congrés. Aquesta normativa, que derogarà tres legislacions precedents, entrarà en vigor en el curs 2006-2007 i busca reduir els percentatges de fracàs escolar entre els adolescents.

Educació ha apostat per solucions intermèdies per seguir d’a prop l’evolució de l’estudiant. Ha endurit, per exemple, els requisits per promocionar en Secundària que exigia la LOGSE, però també ha tingut en compte alguns aspectes de l’anterior normativa, la LOCE. El Ministeri, en aquest sentit, elimina la promoció automàtica en l’ESO -una mesura molt criticada per professors i pares- però, alhora, permet passar de curs als quals suspenguin dues assignatures o una. Els que suspenguin quatre hauran de repetir i als quals els quedin tres, hauran d’esperar la decisió del claustre del centre.

Altres novetats són que els estudiants podran repetir dues vegades el quart curs d’AIXÒ -l’últim-, sempre que no ho hagi fet abans en aquesta etapa, i, a més, podran realitzar una prova extraordinària de les matèries que no hagin superat si aquestes li impedeixen obtenir el graduat en Secundària.

Èxit escolar

L’objectiu últim de la LLOI és afavorir l’èxit a les aules. Per a això, fa especial èmfasi en la necessitat d’atendre la diversitat de l’alumnat amb programes de reforç, diversificació curricular i desdobleguis a les àrees fonamentals de l’aprenentatge: lectura, escriptura i matemàtiques. Convençuts que aquests són els tres pilars sobre els quals se sustenten la resta d’assignatures, el projecte fins i tot preveu plans de recolzo en aquestes àrees des dels primers anys de Primària per a nens amb dificultats.

La legislació també modifica l’estructura de l’ESO, dividida ara en quatre cursos i dos cicles. La nova Secundària tindrà tres primers anys acadèmics comuns per a tots els alumnes i la cambra tindrà “un caràcter orientador”. És a dir, els joves podran triar unes matèries i renunciar a unes altres sempre que cursin les troncals.

Respecte a l’assignatura de Religió, Educació no ha variat gens la seva postura inicial, malgrat la polèmica suscitada. D’aquesta manera, l’ensenyament confessional serà sempre optativa als centres públics i no explicarà per promocionar o accedir a la Universitat.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions