Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Els llibres de text d’educació obligatòria només són gratuïts a Aragó i Castella-la Manxa

Sis comunitats es preparen per implantar la gratuïtat en els propers cursos

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dimecres, 13 de Setembre de 2006

Aragó i Castella-la Manxa són les dues úniques comunitats autònomes en les quals els llibres de text són gratuïts a l’educació obligatòria, mentre que altres sis estan en camí d’implantar la gratuïtat en els propers cursos, segons un informe que ha elaborat la Confederació Espanyola d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes (CEAPA).

A aquestes dues comunitats els segueixen les regions “més avançades” en la gratuïtat dels llibres, com són Astúries, on aconsegueix al 90% dels alumnes d’ensenyaments obligatoris, seguida de La Rioja, Cantàbria, Galícia i Andalusia, on els llibres són gratuïts en tots els cursos d’educació primària.

A Catalunya, Canàries i País Basc ja s’han engegat diferents programes per a la gratuïtat dels llibres que finalitzaran en els propers anys. Mentre que a Castella i Lleó, Madrid, Navarra, Comunitat Valenciana i Murcia existeixen diferents programes d’ajudes d’entre 100 i 135 euros que aconsegueixen a gran part de l’alumnat, sobretot als posseïdors d’un nivell econòmic més baix.

Model de préstec

CEAPA va demanar ahir al Govern l’assignació d’una partida pressupostària específica destinada a la implantació en tot l’Estat de la gratuïtat dels llibres de text, de cara a la negociació aquesta tardor dels Pressupostos Generals d’Estat (PGE). A més, va advocar pel model de préstec i socialització de llibres de text i materials curriculars.

En aquest sentit, defensa que l’Administració educativa dot d’un pressupost als centres escolars perquè comprin els llibres de text, que es distribueixin entre els alumnes al començament del curs, i aquests els retornin acabat el mateix. La reposició total dels llibres es realitzaria cada quatre anys. “És un model adequat d’eficiència i aprofitament en la utilització dels recursos públics”, segons CEAPA, que considera que “dotar a cada família d’un pressupost complet per a l’adquisició dels llibres és un balafiament innecessari”.

Així, CEAPA advoca per la socialització dels llibres de text i altres materials curriculars, la qual cosa “fa possible treballar l’educació en valors, perquè el fet que els alumnes reben els materials a títol de préstec, havent de retornar-los en finalitzar el curs, obliga a aquests a ser especialment acurats amb els mateixos”.

Per comunitats

Segons dades de CEAPA, Aragó i Castella-la Manxa ja han finalitzat el procés d’implantació de la gratuïtat en tota l’educació obligatòria; mentre que La Rioja, Galícia, Andalusia, Catalunya, Canàries i País Basc ja van iniciar un procés gradual cap a la gratuïtat i ho completaran en un o dos anys. Aquestes vuit comunitats autònomes utilitzen el model de préstec i socialització de llibres de text i materials curriculars.

Demanda un model de préstec que afavoreix que els alumnes siguin especialment acurats amb els llibres

No obstant això, CEAPA va explicar que un altre grup de comunitats autònomes lliuren diners a les famílies per a la compra en propietat de llibres de text -no en qualitat de préstec- l’aportació del qual aconseguirà pràcticament al 100% de la població escolar, com el cas de Cantàbria (100 euros en Primària i 150 en AIXÒ) i Astúries (90 i 130 euros).

D’altra banda, Castella i Lleó, Madrid, Navarra, Comunitat Valenciana i Murcia ofereixen ajudes que oscil·len entre 100 i 135 euros, que aconsegueixen a una part de la població escolar. Extremadura, encara que paga els llibres de les famílies nombroses i famílies amb algun membre amb minusvalidesa i ha comprat lots de llibres per a centres situats en comarques rurals, no contempla la gratuïtat i demanda al Govern central el traspàs a la seva comunitat de les competències i els diners de beques per desenvolupar-les.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions