Article traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Els professors d’informàtica reivindiquen que aquesta disciplina sigui impartida per professionals en la matèria

L'avantprojecte de la Llei Orgànica d'Educació contempla, segons PNAPI, que en els tres primers cursos de l'ESO sigui part de l'assignatura de Tecnologia
Per mediatrader 10 de maig de 2005

La Plataforma Nacional d’Associacions de Professors d’Informàtica (PNAPI) reivindica que nova Llei d’Educació contempli que aquesta disciplina sigui impartida per especialistes en la matèria.

En un comunicat, la PNAPI assenyala que aquesta exigència és “un requeriment social i polític unànime” i recorda que l’avantprojecte de la Llei Orgànica d’Educació (LLOI) promou “de forma indiscriminada” que en els tres primers cursos de l’ESO la informàtica sigui part d’una altra matèria “molt més inespecífica”, la docència de la qual correspondria al professorat de Tecnologia.

Segons aquesta plataforma, la LLOI “autoritza” el desglossament d’aquesta assignatura en tecnologia i informàtica, però afegeix que “resulta evident que seria a costa del sacrifici exclusiu de l’assignatura del Professorat de Tecnologia”.

Per això, la PNAPI considera que aquest “desglossament autoritzat” només serveix per sembrar una “discòrdia permanent” i per convertir l’accés a la funció pública “en una conquesta de l’oest”, doncs busca “la guerra entre els dos col·lectius”.

En la seva opinió, tot apunta al fet que la futura LLOI “camina en sentit contrari”, en atendre interessos aliens a la qualitat de l’ensenyament, “amb l’única excusa possible de compensar així la hipotètica falta d’horari dels professors de Tecnologia”, en comptes de buscar mesures transitòries puguin optar per altres especialitats afins.

Text “obert”

En aquest sentit, el Ministeri d’Educació i Ciència ha manifestat que el text de la nova llei, actualment en fase d’avantprojecte, està “obert a suggeriments”. Així mateix, ha indicat que, amb la reorganització que planteja la futura norma, “no té per què alterar-se el total d’hores de classe previstes per als alumnes, ni el total d’hores assignades a cada matèria ni, per tant, el total d’hores encomanades a cada departament i als seus respectius professors”.

No obstant això, després d’assenyalar que les observacions que es realitzin “seran ben rebudes” i expressar la seva “més profund respecte” a les concentracions convocades pels professors, Educació considera que existeix “un acord generalitzat sobre la conveniència de reduir el nombre de matèries i de professors que en l’actualitat es troben els alumnes i alumnes en passar de l’Educació Primària als primers cursos de l’Educació Secundària Obligatòria”.