Un quadern d’exercicis amb el que han après avui els alumnes de tercer, un butlletí de notícies amb el més destacat de l’aula de segon en aquest trimestre o un calendari amb la programació didàctica del proper mes. Gràcies a les eines digitals disponibles a la Xarxa, els docents poden personalitzar els seus materials didàctics i aconseguir amb això respondre a les necessitats particulars dels seus alumnes. A més, la majoria d’aquestes aplicacions són gratuïtes.
Noves maneres de treballar
Treballar en classe amb un teclat i un ratolí és ja alguna cosa habitual en milers d’aules del país. Les pissarres digitals, els ordinadors personals i altres suports tecnològics han irromput en l’àmbit educatiu amb força i amb vocació segura de romandre. Al principi, els docents havien de conformar-se amb utilitzar aquestes eines amb els materials educatius dissenyats prèviament per a aquesta fi. No obstant això, avui dia aquests recursos ja no són imprescindibles.
Gràcies a les aplicacions, creades per especialistes, els professors elaboren els seus propis materials didàctics
Gràcies a les nombroses aplicacions, creades per especialistes en educació i altres àrees de coneixement, els professors elaboren els seus propis materials didàctics adaptats a les necessitats i característiques del seu alumnat. El procés és senzill, ja que aquests recursos tenen accessibilitat immediata i gratuïta des d’Internet i no requereixen, en general, de coneixements experts en tecnologies per part dels seus usuaris.
Què es pot fer?
La principal característica d’aquestes eines és que serveixen per facilitar el treball als docents que desitgen treballar amb els seus alumnes amb materials didàctics personalitzats. En aquesta categoria entren, d’una banda, els recursos interactius. Amb ells l’estudiant pot treballar en línia des del seu propi ordinador o el propi docent utilitzar-los durant la seva classe amb la pissarra digital. Exercicis que abordin de forma específica els continguts que es tracten a l’aula, mapes conceptuals multimèdia o jocs on line són alguns materials que es generen amb aquestes aplicacions.
Es transmeten per mitjans diferents, com el correu electrònic, xarxes socials o blogs
D’altra banda, amb aquestes eines també es poden crear materials estàtics que, encara que en molts casos es treballen posteriorment sobre un suport tradicional com el paper, en crear-se en un format tecnològic, amplien les possibilitats de transmetre’s entre el docent i els receptors per mitjans com el correu electrònic, xarxes socials o blogs, entre uns altres. Destaquen els butlletins de notícies, cuadernillos de treball personals o llistes de tasques.
On trobar-les?
Una primera aproximació a la multitud de recursos per crear materials didàctics disponibles a la Xarxa es pot trobar en l’excel·lent recopilació realitzada per la web Quadern Intercultural. Inclou una extensa col·lecció amb més de 150 eines gratuïtes classificades per àrees de treball i conceptes, com a generadors per crear vídeos, cartells i pòsters, per elaborar webquest o per personalitzar qüestionaris i exercicis en línia.
Les aplicacions estan classificades en funció de l’actitud que es vol aconseguir en els alumnes
Al portal plataformes i eines educatives 2.0, s’assenyalen també més de 30 aplicacions d’utilitat tant per a la representació i visualització gràfica de la informació, com per crear activitats curriculars interactives. Entre aquestes últimes s’inclouen diverses eines d’autor, fàcils d’instal·lar i d’usar i senzilles per a la utilització de l’alumne.
Un altre lloc interessant per trobar aplicacions didàctiques gratuïtes és el complet llistat de 100 eines 2.0 per a l’aula elaborat per Juan Domingo Farnós, formador i investigador de tecnologies educatives. El més original d’aquesta llista és que les aplicacions estan classificades en funció de l’actitud que es vol aconseguir en els alumnes. Es recopilen eines que serveixen per a la participació activa en classe, per crear compromís d’aprenentatge, per motivar als estudiants a participar en les tasques o per ensenyar-los a aprendre amb diferents estils d’aprenentatge.
L’organització de les eines es basa en experiències de l’aula d’altres docents
El Catàleg de recursos didàctics de la Web 2.0 està creat de forma específica per a l’ús del professorat. Les aplicacions que inclou s’organitzen en una classificació pedagògica basada en experiències de l’aula d’altres docents.
