Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Bones pràctiques a les biblioteques escolars

És fonamental que les biblioteques dels centres d'ensenyament desenvolupin activitats i projectes encaminats a fomentar la lectura entre els estudiants

No és qüestió de fons, sinó de forma. Una biblioteca escolar pot ser la dipositària d’un increïble i nombrós fons de llibres i altres materials d’informació, però si no és capaç de trobar la forma que aquests continguts siguin benvolguts, valorats i utilitzats correctament pels alumnes del centre, la biblioteca no tindrà raó de ser. Clubs de lectura, concursos, certàmens i altres projectes o activitats desenvolupades a l’entorn de la biblioteca poden aconseguir que aquesta es converteixi en un dels millors recursos formatius d’un centre educatiu.

La biblioteca del col·legi “José García Fernández” de Luarca (Astúries) va obsequiar el passat nadal als pares dels alumnes amb extraordinari regal: una guia de lectures recomanades amb la finalitat de potenciar el regal de llibres en la festivitat dels Reis. Per la seva banda, els estudiants d’un altre centre educatiu de Valladolid, cada vegada que acaben la lectura d’un llibre de la biblioteca escolar, emplenen una breu fitxa amb la seva impressió i un comentari mitjançant el qual recomanen la lectura del mateix, animant d’aquesta manera a altres lectors. Aquestes, i altres activitats i projectes innovadors desenvolupats per les biblioteques escolars de centres educatius del nostre país, reben cada any el seu reconeixement a través dels premis que es concedeixen en el Concurs Nacional de bones pràctiques per a la dinamització i innovació de les biblioteques escolars que convoca el Ministeri d’Educació.

I és que és fonamental que els centres educatius reforcin el paper que representa la biblioteca escolar en la seva dinàmica d’ensenyament-aprenentatge, transformant-la de mer contenidor de llibres per a préstec i lectura en una eina educativa efectiva com l’aula. La mateixa Llei Orgànica d’Educació (LLOI) reconeix la importància que se li han d’atorgar a aquests espais, contemplant dins de les finalitats fonamentals de l’educació “l’atenció prioritària que es prestarà a l’ús de les biblioteques escolars com a factors que afavoreixen la qualitat de l’ensenyament”.

Idees per a biblioteques
Les activitats i projectes han d’estar destinats fonamentalment als alumnes, però també a pares i professors

Millorar i actualitzar les col·leccions i la seva organització o incorporar les tecnologies de la informació per facilitar la labor bibliotecària són algunes de les actuacions bàsiques que qualsevol biblioteca escolar ha de realitzar per convertir-se en una eina útil per a la comunitat escolar. Igual d’important és que inclogui dins del seu pla activitats i projectes destinats a alumnes pares i professors que aconsegueixin de manera directa i atractiva fomentar el plaure per la lectura en les noves generacions.

Dels diferents projectes guanyadors en diverses edicions del Concurs Nacional de bones pràctiques per a la dinamització i innovació de les biblioteques i d’altres activitats proposades per diversos centres educatius, CONSUMER EROSKI ha seleccionat aquelles idees genèriques fonamentals que qualsevol biblioteca escolar pot posar en pràctica:

De què serveix tenir una col·lecció cada vegada més àmplia si no s’informa sobre ella

Informar: si no saben què poden llegir, no llegiran. De què serveix tenir una col·lecció cada vegada més àmplia si no s’informa sobre ella? Per fer-ho les biblioteques compten amb un bon nombre de recursos: elaborar guies trimestrals amb les novetats que s’han incorporat i una breu ressenya, utilitzar un tauló per llistar els fons que s’incorporen, mantenir als pares i professors informats de les lectures recomanables per als alumnes de cada edat o col·locar en un expositor a la biblioteca aquells els títols més llegits per edats en forma d’un “top”tingues , són algunes idees perquè la falta d’informació no sigui la causa que els alumnes no llegeixin.

Celebrar: qualsevol ocasió és bona per celebrar-la amb llibres. Per què no recopilar tots els títols d’un autor quan es compleixi una data significativa en la seva biografia, elaborar una fulla informativa i distribuir-la entre els alumnes per animar-los a conèixer-ho; o celebrar l’aniversari d’un esdeveniment amb literatura, per exemple, set dècades de la II Guerra Mundial a través dels llibres que parlen d’ella.

Fer-los participis de la biblioteca ajuda al fet que s’identifiquin amb ella i la seva activitat

Implicar als alumnes: fer-los participis de la biblioteca ajuda al fet que s’identifiquin amb ella i la seva activitat. Una idea pot ser formar ajudants de biblioteca que aprenguin a exercir la labor bibliotecària. També se’ls pot fer partícips convertint-los en crítics literaris a través d’una fulla d’opinions que s’inclogui en els títols; creant una bústia de suggeriments on puguin recomanar lectures que poden ser interessants pels altres alumnes, o fent-los portar el seu llibre favorit i explicar-li-ho als seus companys.

Implicar a les famílies: a l’entorn de la llar ha d’existir una predisposició cap a la lectura per crear l’hàbit lector en els nens, la família ha de ser un actor actiu dels projectes bibliotecaris. El carnet de lectura familiar és una bon recurs per a això, en ell la família ha de marcar cada mes les lectures realitzades amb els fills a casa o a les biblioteques externes i en finalitzar-ho rebran un diploma. Una altra forma d’implicar-se és a través de la participació en clubs o sessions especifiques organitzades per les biblioteques, com a “club de les mames lectores”, “la setmana dels pares bibliotecaris”, etc.

Fer-los mereixedors d’un obsequi o diploma reconeixedor del seu esforç és una de les millors maneres d’incentivar als alumnes

Concursos i premis: fer-los mereixedors d’un obsequi o diploma reconeixedor del seu esforç és una de les millors maneres d’incentivar als alumnes. Un concurs gràfic per crear una mascota per a la biblioteca, realitzar un concurs de pistes literàries, col·locant cites de llibres en taulons que els alumnes han d’identificar, o un premi al que sigui capaç de trobar la major bibliografia sobre un tema són algunes opcions que també poden ser qualificatives en l’avaluació del professor de determinades assignatures.

Relacionar-se: tenir un bon canal de comunicació establert amb diferents entitats pot ajudar a millorar i activar una biblioteca. Això es pot aconseguir contactant amb fundacions o associacions relacionades amb la literatura per estar informat de qualsevol novetat en aquest àmbit i poder estar actualitzat, o establint acords amb editorials, llibreries o altres biblioteques que resultin beneficiosos per al destinatari final: l’alumne.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions