Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Com afrontar els canvis del pas a Secundària

La transició entre l'Educació Primària i Secundària es produeix en una edat clau en el desenvolupament de l'alumne

img_nina aula

Nous professors i companys, un horari més ampli i majors exigències acadèmiques són alguns dels canvis als quals s’han d’enfrontar els milers d’alumnes que cada any comencen l’etapa d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) al nostre país; uns canvis que a més es donen en un moment clau del desenvolupament psíquic i físic de l’estudiant: l’entrada en l’adolescència. Durant aquesta etapa, més que en cap altra, és fonamental el suport i col·laboració de les famílies per contribuir a l’èxit escolar dels seus fills.

Img nina aula portada

L’itinerari acadèmic dels escolars espanyols està marcat per l’evolució entre les diferents etapes formatives que conformen el sistema educatiu al nostre país: Infantil, Primària i Secundària. La transició entre aquestes etapes genera evidentment significatius canvis tant en l’organització escolar com en el desenvolupament acadèmic dels alumnes, provocant en molts casos situacions d’intranquil·litat o incertesa entre les famílies davant la manera en què els seus fills s’adaptaran als nous reptes a la seva educació; sobretot, en el pas de l’etapa d’Educació Primària a Secundària, on els canvis escolars són més rellevants i es combinen a més amb la transició en el desenvolupament del nen a l’adolescència .

L’alumne s’incorpora a l’Educació Secundària Obligatòria l’any natural en què compleix 12 anys (13 si ha repetit algun curs en Primària) i després d’haver cursat els sis nivells d’Educació Primària. Estructurada en quatre cursos, la finalitat de l’AIXÒ consisteix a aconseguir que tot l’alumnat adquireixi els elements bàsics de la cultura, especialment en els seus aspectes humanístic, artístic, científic i tecnològic, desenvolupar i consolidar en ell hàbits d’estudi i de treball, preparar-li per a la seva incorporació a estudis posteriors i per a la seva inserció laboral i formar-li per a l’exercici dels seus drets i obligacions en la vida com a ciutadans.

Els canvis en Secundària

Després de tota una etapa al mateix centre, habituats als mateixos professors i als mateixos companys durant sis anys consecutius, sentint-se a més durant l’últim any en la situació privilegiada que suposa ser considerats els “majors” del col·legi, els alumnes que comencen l’AIXÒ passen a ser uns estranys en un nou ambient, els “petits” en un nou centre en el qual han de conviure amb estudiants de fins a 18 anys, tot un repte per aquests preadolescentes de tan sols 12 anys, que hauran d’adaptar-se de la millor manera possible als principals canvis que comporta aquesta nova etapa educativa:

Canvi de centre escolar: mentre que les etapes d’Infantil i Primària s’imparteixen en el sistema públic d’ensenyament espanyol als Centres d’Educació Infantil i Primària (CEIP) o Centres d’Educació Primària (CEP) l’ESO s’imparteix en els Instituts d’Educació Secundària (IES), generalment adscrits als anteriors. Aquest canvi comporta una major llibertat de moviments a l’alumne, ja que el control del professorat no és tan ferri com pot ser en Primària i s’atorga major independència a l’estudiant.

Canvi de professors i companys: el canvi de centre implica la trobada amb un nou claustre de professors i en molts casos, nous companys de classe. A més, l’alumne s’endinsa en una etapa de “majors” on la resta d’alumnat tindrà una edat compresa entre els 12 i els 18 anys.

Canvis acadèmics: en el plànol acadèmic l’etapa de Secundària està marcada per un augment de les assignatures que ha de cursar l’alumne així com una ampliació de l’horari, que passa de 25 a 30 hores setmanals. Així mateix, cal tenir en compte que el nivell d’exigència a l’alumne durant aquesta etapa s’incrementa a mesura que van avançant els cursos i per tant el treball i el rendiment de l’estudiant ha de ser més intens que en l’etapa anterior.

Que l’alumne s’adapti correctament a aquests canvis pot ser determinant en l’èxit o fracàs escolar durant aquesta etapa educativa i conseqüentment en el posterior pas de l’estudiant a nivells educatius superiors. Per això, el paper que han d’exercir les famílies durant el primer any de Secundària no ha d’estar relegat a la mera observació, sinó que ha de ser participatiu i actiu de manera que faciliti, dins de la independència que se li ha de donar a l’alumne en aquestes edats, la seva adaptació i integració tant social com a acadèmica. Aquests són alguns consells que els professionals de l’educació i orientació recomanen als pares i famílies d’estudiants que s’incorporen a l’etapa de Secundària per ajudar-los al fet que la transició sigui més fàcil:

  • Mantenir un contacte periòdic i fluït amb el tutor de l’alumne, que igual que en Primària segueix sent la persona de referència per a les famílies; aquest contacte permetrà als pares conèixer l’evolució de l’estudiant al centre i així mateix informar al tutor de qualsevol problema que es pugui detectar a casa.

  • Comunicar-se amb els fills durant aquesta etapa és fonamental per al seu bon desenvolupament i per transmetre’ls la seguretat que necessiten en aquestes edats en les quals el seu grau de maduresa és superior i així mateix augmenta el seu nivell de llibertat però també de responsabilitat. És convenient ensenyar-los que tots dos conceptes han de complementar-se.

  • Facilitar-los l’estudi, proporcionant-los una planificació i un lloc tranquil que afavoreixi la concentració; que adquireixin uns bons hàbits de treball i estudi des del primer any facilitarà el seu pas per aquesta etapa educativa en la qual l’esforç ha de ser major que en primària.
  • Motivar-li i valorar l’esforç realitzat durant un trimestre o en un examen concret ajudarà a l’estudiant a sentir que el treball mereix la pena; així mateix, és important ser positiu davant un fracàs acadèmic i buscar solucions abans que sancions.

  • Cuidar la seva alimentació i hores de somni és així mateix important perquè el rendiment acadèmic de l’estudiant sigui satisfactori; un bon descans i desdejuni li proporcionaran les forces necessàries per afrontar una jornada escolar més llarga que en altres anys.

  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions