Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Comentari de text, pautes i recomanacions

Aquests exercicis avaluen la capacitat de comprensió i expressió escrita dels estudiants

img_cuadernolistado

Un comentari de text és una autèntica prova de maduresa. La seva finalitat és valorar determinades capacitats, com la comprensió, reflexió, crítica o expressió, essencials per aprofitar amb èxit estudis posteriors. Per a una correcta execució, cal saber delimitar el substancial de l’accessori i tenir coneixements previs suficients per emetre judicis valoratius justificats i raonats.

El comentari de text és una tècnica de treball. L’estudiant ha de captar el contingut d’un passatge, entendre la seva organització, valorar-ho i enjudiciar-ho en funció dels seus coneixements previs sobre el tema o la matèria a la qual es refereixi. A diferència d’altres exercicis acadèmics, la seva finalitat no és tan sols avaluar la formació adquirida per l’estudiant en una assignatura curricular.

Tal com es planteja, sobretot en la prova d’accés a la universitat, té un caràcter interdisciplinari. L’alumne ha de demostrar que té una sèrie de capacitats imprescindibles per progressar de forma adequada en els estudis superiors. Com afirmen José Antonio Benito i Martín Fernández en ‘El comentari de text: assimilació i sentit crític’, “no busca fomentar la capacitat memorística de l’estudiant, sinó desenvolupar la seva capacitat de relacionar el que el text diu amb altres facetes dels seus coneixements humans i intel·lectuals”. En la seva execució, apunten, s’estableix una relació racional entre els continguts que s’aprenen i els coneixements que ja es tenien. En la seva opinió, “s’enriqueix amb els coneixements de vocabulari i llenguatge de l’estudiant”, juntament amb la seva capacitat reflexiva i crítica.

És necessari que l’alumne demostri que domina determinades habilitats

“Redacti un breu resum del text”, “elabori un esquema que posi en relleu les idees principals”, “analitzi el contingut d’aquest fragment”, “efectuï un comentari crític”, “exposi la seva opinió de forma argumentada”. Aquestes són algunes de les qüestions que es plantegen amb més freqüència als estudiants en els exercicis de comentari de text. En cadascuna d’elles és necessari que l’alumne demostri que domina determinades habilitats.

Resum i esquema

El resum avalua la capacitat de síntesi i comprensió de l’estudiant, la seva habilitat per elaborar un nou text que redueixi la informació del fragment proposat i contingui les idees essencials. Un bon resum ha de ser breu, clar, objectiu i precís, estar redactat de forma coherent i lògica i amb un llenguatge propi.

L’esquema ha de mostrar de manera ordenada el contingut del text

Amb l’esquema, l’alumne demostra una capacitat d’anàlisi suficient, que li permet extreure i jerarquitzar les idees principals del text i establir les relacions adequades entre elles. L’esquema ha de mostrar de manera ordenada el contingut i reflectir l’estructura general amb conceptes o paraules claus.

Errors freqüents: exposar idees molt llargues, aportar un punt de vista subjectiu, dir el mateix que el text però amb altres paraules o traslladar de forma literal els continguts, utilitzar-ho com a pretext per exposar els coneixements sobre un tema, ometre parts essencials i estendre’s de manera excessiva amb dades irrellevants, utilitzar expressions com “l’autor diu”, “acaba amb”, etc.

Anàlisi

Ha de situar a l’autor i a la seva obra en el seu context històric, social i cultural

Una correcta anàlisi demostra que l’estudiant és capaç d’identificar textos de diferents gèneres i els trets lingüístics, literaris o d’estil més característics que ho classifiquen en una determinada tipologia. L’alumne ha de situar a l’autor i a la seva obra en el seu context històric, social i cultural i determinar la modalitat textual del fragment (narració, descripció, exposició, etc.) i la disciplina a la qual pertany (científica, periodística, literària, etc.).

Errors freqüents: limitar-se a una anàlisi lingüística del text, emetre valoracions sobre el contingut, aprofitar l’anàlisi per desenvolupar altres temes de l’assignatura.

Crítica del text

La part crítica avalua la capacitat per emetre un judici sobre el text. L’alumne ha d’assentir, dissentir o matisar les idees proposades i associar el contingut amb altres coneixements previs sobre la matèria. És necessari que interpreti de forma correcta el sentit i la intenció de l’autor i que exposi la seva pròpia opinió de manera argumentada. També pot suggerir possibles solucions o alternatives als temes proposats basats en informació addicional que es tingui sobre l’assumpte.

Errors freqüents: expressar coneixements generals que es puguin aplicar a qualsevol text, adoptar un to polèmic o agressiu, valorar o enjudiciar amb opinions no justificades, limitar-se a criticar amb expressions tipus “estic d’acord amb” “o no opino el mateix”.

Criteris de correcció

Els aspectes més valorats pels examinadors en corregir un comentari de text són els següents:

  • Correcció formal, ortogràfica i gramatical de la redacció.
  • Precisió, claredat i brevetat en l’exposició.
  • Riquesa d’estil, varietat lèxica i ús apropiat del vocabulari.
  • Ordre i coherència de les idees exposades.
  • Argumentació basada en fets o casos reals que demostrin coneixements previs.
  • Bona presentació, amb paràgrafs curts i neteja.
  • Capacitat d’observació i deducció d’idees no expressades de forma verbal.
  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions