Pares i docents comparteixen el mateix objectiu: educar als alumnes. Però de vegades el camí que prenen els uns i els altres per aconseguir-ho difereix de forma substancial i és contradictori. Per aconseguir la mateixa meta, el centre ha d’afavorir la participació dels progenitors i proporcionar-los els mitjans necessaris per estrènyer els vincles amb els membres de la comunitat educativa. La cooperació és fonamental perquè el desenvolupament acadèmic de l’estudiant sigui coherent. Els pares han d’implicar-se en el funcionament de l’escola i participar en les activitats comunes que es proposin.
Pares i docents comparteixen la responsabilitat de l’educació de fills i alumnes. Les dues parts han de cooperar i relacionar-se perquè la trajectòria acadèmica del nen es desenvolupi de forma coherent i en una mateixa adreça.
Totes les recerques i estudis realitzats entorn de les relacions entre família i escola posen de manifest que mantenir un vincle estret i de participació té un important impacte en els resultats educatius de l’estudiant. S’ha de considerar llavors la cooperació entre pares, docents i centre escolar com una eina efectiva per frenar el fracàs educatiu i aconseguir l’èxit acadèmic.
Els estudiants milloren les seves qualificacions, tenen una actitud més favorable cap a les tasques escolars i una major autoestima
Francisco Juan García-Bacete, del Departament de Psicologia Evolutiva de la Universitat Jaume I, recull en la seva obra ‘Comunicació cooperativa entre família i escola’ una relació dels efectes positius d’una major participació dels pares a l’educació. D’una banda, els estudiants milloren les seves qualificacions, tenen una actitud més favorable cap a les tasques escolars, major autoestima i una conducta i actitud positiva. En el cas dels docents, s’incrementa la seva satisfacció amb la professió, adquireixen major compromís i preparen millor les seves classes. Els pares comprenen en major mesurada els programes escolars, valoren més el seu paper a l’educació dels fills i milloren la seva comunicació amb ells.
Paper del centre
En ocasions, els docents es queixen que les famílies no mostren interès suficient per l’educació dels seus fills o no col·laboren tant com s’espera d’ells. Però posa el centre els mitjans necessaris per a aquesta cooperació? L’escola té un paper primordial per aconseguir que el vincle entro els membres de la comunitat educativa sigui més estret.
L’objectiu principal ha de ser fer sentir als pares que són parteix integrant del centre
L’objectiu principal ha de ser fer sentir als pares que són parteix integrant del centre. Per aconseguir-ho, cal explicar-los des del primer moment el lloc destacat que ocupen en el procés educatiu dels seus fills i la continuïtat que han de donar a les seves cases al treball que es desenvolupa a l’escola. És essencial mantenir a les famílies informades sobre el projecte acadèmic del centre, els canvis que en ell s’aprovin i les activitats que s’organitzen durant el curs.
L’escola és responsable del desenvolupament i implantació de canals de participació familiar que facilitin el contacte entre pares, docents i adreça, més enllà de les tutories o altres trobades formals habituals: tallers, escola de pares, festes escolars o xerrades de professionals, entre uns altres. És important que aquestes activitats es planifiquin en horaris i dates en els quals puguin participar un major nombre de progenitors, sense que hagin de desatendre les seves obligacions laborals.
Implicació dels pares i docents
Els pares i professors són els principals actors en el procés de cooperació entre família i escola. Tots dos han de mantenir una actitud oberta i de participació per aconseguir que la comunicació sigui fluïda i eficaç.
Pautes per a pares
Pautes per a professors
