Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Els tres canvis claus de l’educació secundària

El quart curs de l'ESO i els Programes de Qualificació Professional Inicial es reformen per reduir la taxa d'abandó escolar

img_aulalistado 1

L’objectiu és acabar amb el fracàs escolar i l’abandó primerenc de les aules. Per a això, la recent reforma dels ensenyaments mínims corresponents a l’Educació Secundària Obligatòria (ESO) proposa tres canvis claus per a aquesta etapa educativa: la segmentació en itineraris del quart curs de l’ESO, la flexibilització i reforç dels Programes de Qualificació professional Inicial (PCPI) i el reconeixement de competències per els qui no aconsegueixin el títol de Graduat.

Imatge: michael-kay

Opcions en 4º d’AIXÒ

L’etapa d’Educació Secundària al nostre país comprèn quatre cursos la finalitat dels quals és, a més de l’adquisició per part dels estudiants dels elements bàsics de la cultura, la preparació per a la seva incorporació a estudis posteriors i per a la seva inserció laboral. Amb l’objectiu d’orientar a l’alumnat en aquest sentit, l’últim curs d’aquesta etapa, tal com va establir la Llei Orgànica d’Educació (LLOI 2006), es va configurar amb un caràcter més flexible que els anteriors, de manera que els estudiants havien de cursar sis assignatures obligatòries i tres optatives triades lliurement entre vuit matèries.

La nova normativa modifica l’estructura de la part optativa de 4º de l’ESO

La nova normativa manté els continguts obligatoris del curs, però modifica l’estructura de la part optativa per aprofundir en el caràcter orientador de 4º de l’ESO. D’una banda, segmenta les matèries optatives en tres opcions, cadascuna d’elles relacionades amb un àmbit del coneixement i, per una altra, introdueix tres noves assignatures en el currículum: alimentació, nutrició i salut, ciències aplicades a l’activitat professional i orientació professional i iniciativa emprenedora. El 4º curs de l’ESO queda configurat d’aquesta manera:

  • Matèries obligatòries: educació ètic-cívica, educació física, ciències socials, geografia i història, llengua castellana i literatura (més llengua cooficial si la hi hagués), matemàtiques, primera llengua estrangera.
  • Opció 1: educació plàstica i visual, llatí i música.
  • Opció 2: biologia i geologia, física i química i tecnologia.
  • Opció 3: alimentació, nutrició i salut, ciències aplicades a l’activitat professional i tecnologia.
  • Matèries optatives comunes: informàtica, orientació professional i iniciativa emprenedora, segona llengua estrangera.

    Segons la nova estructura, els alumnes han de cursar tres matèries optatives. Poden triar les tres assignatures d’una de les opcions o dues d’una opció i una tercera de les optatives comunes o d’una altra de les opcions.

    Avançament dels PCPI

    La falta de motivació, el rebuig a la institució educativa o les condicions socioculturals adverses, són alguns dels motius pels quals el 26% dels joves que cursen Secundària al nostre país abandonen els estudis abans d’hora. A partir del curs 2008-2009, es va introduir en el sistema educatiu una nova alternativa per afavorir la continuïtat de la formació i l’adquisició de competències professionals per part d’aquests alumnes: els Programes de Qualificació Professional Inicial (PCPI).

    La nova normativa avança l’edat d’accés als PCPI als 15 anys

    Fins ara, aquests programes podien cursar-los els alumnes d’AIXÒ majors de 16 anys que no estiguessin en condicions d’obtenir el títol de Graduat en Secundària. No obstant això, per aconseguir a un grup més ampli d’estudiants, la nova normativa avança l’edat d’accés als PCPI als 15 anys. Els alumnes que optin per aquesta via han de seguir un programa formatiu de dos anys, encara que pels de 16 anys les administracions educatives poden autoritzar una formació de tan sol un any de durada.

    L’estructura dels PCPI es manté igual a l’anterior, dos mòduls obligatoris (específics professionals i de caràcter general) i mòduls voluntaris, però s’amplien els efectes acadèmics associats a la superació dels programes:

  • Superació del programa complet: permet obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
  • Superació dels mòduls obligatoris: permet l’accés directe als cicles de Formació Professional de grau mitjà sense necessitat de superar una prova específica.
  • Superació dels mòduls professionals: permet obtenir certificats de qualificació professional del nivell 1.

    Certificat oficial d’estudis obligatoris

    En l’actualitat, els alumnes que abandonen Secundària abans d’obtenir el títol de Graduat ho fan amb les mans buides. No obstant això, a partir del proper curs 2011-2012, aquests joves rebran del centre educatiu un certificat oficial sobre la seva escolaritat, que reflecteixi el nivell d’adquisició de les competències bàsiques i un informe orientador sobre les seves opcions acadèmiques i professionals.

    El certificat facilita la reincorporació a la formació dels estudiants que abandonen

    Aquest document serveix, entre altres aspectes, per facilitar la reincorporació posterior a la formació d’aquests estudiants, ja que certifica les competències aconseguides per l’alumne, de manera que evita que hagi de tornar a superar-les si decideix continuar amb els seus estudis.

    RSS. Sigue informado

  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions