Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Escolarització del nen hospitalitzat

Les aules hospitalàries són un servei legislat que atén a nens i joves ingressats durant llargs períodes

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dimecres, 09deDesembrede2009
Img aulahospitalarialistado Imatge: Liz Henry

Els pacients entre 6 i 16 anys, fins i tot amb 17 o 18, que estiguin hospitalitzats per un llarg període de temps o que rebin tractament mèdic diari tenen dret a mantenir la seva escolarització a l’efecte d’avaluació i promoció als seus respectius centres. Per a això es van habilitar les aules hospitalàries, reconegudes per Llei, desenvolupades per Reial decret i gestionades per les comunitats autònomes.

Img aulahospitalariaImagen: Liz Henry


La Llei Orgànica d’Educació (LLOI) vigent des de 2006 assenyala de forma expressa que “els poders públics hauran de desenvolupar les accions necessàries i aportar els recursos que permetin compensar els efectes de situacions de desavantatge social que posin obstacles a la consecució dels objectius educatius”. En aquest article, s’emmarquen els pacients menors d’edat que viuen un període llarg de la seva etapa escolar obligatòria ingressats en un hospital o en un centre sanitari. Tal com assenyala el Reial decret 696/1995, el Ministeri d’Educació promourà, als centres hospitalaris i de rehabilitació, la creació de serveis escolars. S’intenta que el desenvolupament del procés educatiu dels alumnes d’infantil, primària i secundària es mantingui.

Aquestes unitats atenen als centres a alumnes d’infantil, primària i secundària

Una vegada transferides les competències a les comunitats autònomes, els encarregats de gestionar i complir aquest mandat són els seus organismes. Engeguen i doten de recursos a les aules hospitalàries. La principal característica d’aquestes unitats és que han d’estar situades als propis centres hospitalaris perquè, quan rebi l’alta, l’estudiant pot acollir-se a l’atenció educativa domiciliària.

Un sistema educatiu adaptat

En l’actualitat, la major part dels centres hospitalaris d’Espanya compta amb una o diverses aules on s’atén als nens i nenes obligats a passar un temps a l’hospital lluny dels seus centres escolars. Els anys compresos en aquesta atenció van dels 3 als 16 anys, encara que en ocasions puntuals s’atén a joves que estudien batxillerat.

L’atenció que rep cada escolar és personalitzada, adequada a la seva edat i al seu nivell escolar

L’objectiu de les aules hospitalàries és atendre l’escolarització dels pacients menors d’edat perquè puguin continuar amb el seu procés educatiu amb normalitat. Tant el professorat com l’estructura de continguts estan adaptats a unes circumstàncies especials, per la qual cosa l’aula és un espai obert i flexible, atent a les necessitats individuals de cada alumne, que pot acudir lliurement ja que sempre que ho requereixi la seva assistència mèdica i sanitària pot absentar-se.

En ocasions, l’estat de salut del pacient aconsella que sigui el professor qui es desplaci fins a l’habitació. La finalitat és sempre la mateixa: evitar o reduir en tant que sigui possible les conseqüències negatives de l’estada a l’hospital, especialment, quan els nens romanen hospitalitzats durant llargs períodes. L’atenció que rep cada escolar és personalitzada, adequada a la seva edat, al seu nivell escolar i a les seves condicions afectives i de salut.

Aprenentatge i ensenyament adaptats

El pacient ha de sentir-se en un ambient de normalitat. El nen i l’adolescent han de mantenir el seu aprenentatge, s’han de trobar a l’aula felices i relaxats, sense tensions. Convé que segueixin el currículum establert amb caràcter general en el nivell corresponent a la seva edat.

El nen i l’adolescent han de mantenir el seu aprenentatge, s’han de trobar a l’aula felices i relaxats

El programa de treball ho marca el propi col·legi on el pacient està matriculat, de manera que pot seguir el mateix ritme. Les aules hospitalàries són una oportunitat per potenciar la creativitat, per la qual cosa s’habiliten més temps del reglat per a l’expressió artística. Recolzar-se en l’art ajuda a la concentració i l’augment de l’autoestima, col·labora en la relaxació i manté l’equilibri emocional.

Avaluació i seguiment
Igual que en un centre escolar, l’activitat educativa de l’aula hospitalària ha de dur a terme l’avaluació dels seus alumnes. Es parteix del treball diari i es tenen en compte els objectius específics que han d’aconseguir. En les seves notes, es reforcen cadascun dels seus assoliments i es minimitzen els errors, amb la finalitat de motivar-los. Quan el pacient rep l’alta, es comuniquen al centre escolar les dades objectives de l’aprenentatge, però sense oblidar les característiques qualitatives que ajuden a situar de nou a l’alumne en un aula reglada.

Quan el pacient rep l’alta, es comuniquen al centre escolar les dades objectives de l’aprenentatge

L’aprenentatge a les aules hospitalàries té un caràcter continu, formatiu i integral. Els pares, familiars, personal sanitari i metge influeixen en tot el seu procés de recuperació. Són els progenitors els qui actuen de vehicle transmissor i coordinador entre el centre i l’aula de l’hospital; els professors, durant el temps d’hospitalització i en la convalescència al domicili, recolzen la faceta escolar amb l’objectiu que l’alumne no perdi la continuïtat en els seus estudis. La volta al col·legi ha de ser tranquil·la i recolzada pels recursos de suport amb els quals expliquen els centres.

L'ordinador, un gran aliat

Les noves tecnologies s’han convertit en un aliat per als nens i adolescents hospitalitzats. Són una eina de comunicació global. Internet els relaciona amb altres nens d’altres hospitals que viuen una situació anàloga, i les pàgines de trobades els apropen als seus companys de col·legi.

En 1997, amb la finalitat que les aules hospitalàries comptessin amb uns mitjans capaços de comunicar-les entre si, es va engegar el projecte “Teleeducación a les Aules Hospitalàries”, que va marcar una fita i va convertir a aquestes aules en pioneres quant a la utilització d’Internet. Al projecte s’incorporació una sèrie de col·legis col·laboradors, la filosofia dels quals consistia a establir llaços d’unió entre els alumnes de les aules hospitalàries i els seus respectius centres educatius, sempre que disposessin de videoconferència. Aquestes relacions es van programar entre els professors dels hospitals i els tutors responsables dels col·legis.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions