Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Estudiar a través d’unes bones anotacions

Prendre notes de manera correcta durant les classes facilita l'aprenentatge dels estudiants

Img apunteslistado Imatge: Jacki

L’assistència a classe durant els estudis és essencial per al bon desenvolupament acadèmic de qualsevol alumne, però no basta tan sols amb estar present. Perquè una classe ordinària sigui productiva l’estudiant ha de ser capaç de prendre notes correctament durant el transcurs d’aquesta. Unes bones anotacions seran després la base principal per a entendre i retenir bé la matèria.

Una útil eina

/imgs/2009/05/apuntesportada.jpg

Escoltar, entendre i transcriure amb llenguatge propi. Aquesta seria la norma principal que qualsevol estudiant hauria d’aplicar a l’hora de prendre notes en classe, una de les eines de treball més útils per a aprendre i estudiar una assignatura. I és que unes anotacions no s’han de considerar només com un conjunt de papers on es recull el que hem escoltat en classe, sinó com una activitat prèvia a l’estudi que facilitarà en gran manera l’aprenentatge i enteniment de la matèria. Com apunta José Bernardo Carrasco en el llibre ‘Estratègies d’aprenentatge per a aprendre més i millor’, prendre notes durant la classe fa intervenir més sentits en l’aprenentatge i, per tant, el facilita. És a dir, si per a estudiar una matèria s’utilitza tan sols el llibre de text, l’única cosa que es fa és llegir i retenir. No obstant això, si l’alumne ha hagut d’atendre, entendre i escriure abans el que estudia, li resultarà molt més fàcil aprendre després els continguts.

Prendre anotacions duplica la possibilitat de recordar les idees després de la seva exposició en classe

Així ho confirmen diverses recerques, com la duta a terme pels nord-americans Aiken, Thomas i Shennnum, que van verificar que durant un examen tipus test els estudiants tenien el 50% de possibilitats de recordar la informació de la qual prèviament havien pres nota, mentre que aquella que no havia estat anotada amb anterioritat només tenia un 15% de possibilitats de ser recordada. La conclusió d’aquest estudi és evident: “la possibilitat de recordar una idea amb posterioritat a la seva exposició es duplica quan aquesta idea ha estat abans anotada”.

Però prendre anotacions en classe, a més de ser útil per a l’aprenentatge, és necessari acadèmicament, ja que no sempre el contingut de les matèries es recull de manera íntegra en els llibres de text, sinó que s’acompanya d’explicacions complementàries que realitza el professor en classe i per consegüent és necessari prendre nota d’elles perquè formin part del material d’estudi. Així mateix, anotant el que el professor diu en classe, l’estudiant pot tenir una idea general sobre el que és realment important del temari per al docent.

Paginació dins d’aquest contingut


Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions