Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Les TIC del futur: l’impacte en l’ensenyament

Els experts analitzen les noves tecnologies que tindran major repercussió a l'educació en els propers cinc anys

Img pizarra digitallistado Imatge: Wikimedia

Les TIC són ja un element imprescindible en l’entorn educatiu. Des de la primera etapa infantil fins a la universitat, s’han generalitzat com una eina complementària en els processos d’ensenyament i aprenentatge i el seu ús s’estén entre estudiants, docents i centres. Investigadors i experts identifiquen i analitzen en l’informe “Horizon Report” les noves tecnologies que tindran major impacte en el camp de l’educació en un termini d’entre un i cinc anys.

Img pizarra digitalportadaImagen: Wikimedia

Des de l’any 2002, el projecte de recerca “Horizon” té com a objectiu identificar i descobrir les tecnologies emergents que tindran major impacte en l’àmbit de l’ensenyament i l’aprenentatge. El recent informe “Horizon 2010, K-12 edition”, un treball col·laboratiu entre les organitzacions internacionals “New Mitjana Consortium (NMC)” i “EDUCAUSE Learning Initiative” (ELI), descriu i analitza els sis principals tipus de TIC que repercutiran de manera important i seran d’ús generalitzat en els propers cinc anys a les escoles de primària i secundària.

En un any o menys

Computació en núvol: el proper any, el sistema de treball conegut com “cloud computing” serà una pràctica estesa en gairebé totes les escoles. “Cloud” (núvol) fa referència a Internet com a suport a través del com s’accedeix a recursos i serveis informàtics d’utilitat per a la comunitat educativa, sense necessitat de tenir instal·lats en els ordinadors particulars programes específics o sense omplir el disc dur amb documents o aplicacions.

Les plataformes escolars, la gestió de tasques per als alumnes o la comunicació entre famílies i col·legis són alguns dels serveis que es poden administrar a través de la Xarxa. D’aquesta manera, es permet estalviar en despeses de programari, es fomenta un entorn de treball cooperatiu i es facilita l’accessibilitat en poder fer ús de les eines educatives des d’una gran varietat de dispositius. Només és necessària una connexió a Internet.

Entorns col·laboratius: un professor d’una escola de primària d’Espanya i un altre d’un centre educatiu holandès coordinen el treball sobre el sistema solar que realitzen de forma conjunyeix els alumnes de tots dos docents. Entre tots intercanvien idees, imatges, textos i mantenen un contacte virtual periòdic i fluït. Això és possible gràcies als denominats entorns col·laboratius, llocs de treball virtuals on la localització geogràfica dels participants no suposa cap obstacle.Google Docs, wikis i blogs són algunes de les eines que mantenen aquests entorns.

Dins de dos o tres anys

Aprenentatge basat en jocs: el joc ha estat sempre un vehicle d’aprenentatge idoni en totes les etapes escolars. En l’actualitat, ja es pot accedir a una important col·lecció de materials digitals creats amb aquesta finalitat i d’aquí a uns anys seran una eina educativa més que s’adaptarà als continguts curriculars i permetrà als alumnes adquirir competències i continguts d’una manera lúdica i entretingut.

Dispositius mòbils: els estudiants de països desenvolupats cada vegada adquireixen abans el seu primer telèfon mòbil i el seu ús està ja gairebé generalitzat entre els alumnes de secundària. La portabilitat i la capacitat per connectar-se a la Xarxa són algunes dels principals avantatges d’aquests dispositius, que es poden aprofitar per donar-los un ús educatiu. Debats en classe a través de missatges amb Twitter o emmagatzemar materials de referència són algunes de les aplicacions útils per a l’ensenyament que s’implantaran en un futur proper.

De quatre a cinc anys

Realitat augmentada: el món real i el virtual se superposen gràcies a la tecnologia. Els experts coincideixen a afirmar que la realitat augmentada (AR), dissenyada al principi per a usos comercials i informatius, tindrà un important potencial d’aquí a uns anys per proporcionar experiències d’aprenentatge als estudiants.

Pantalles flexibles: la tecnologia FEU OLOR permet la creació de pantalles molt fines de material flexible o elàstic capaços de reproduir imatges. En el futur, aquestes pantalles seran un excel·lent suport per a tot tipus de materials educatius gràcies a la seva capacitat d’adaptació i al seu baix cost.

A la universitat

Més enllà d’entorn escolar, el “Horizon Report” analitza també les noves tecnologies que tindran repercussió a curt termini en l’ensenyament universitari. Dos d’elles, els dispositius mòbils i la realitat augmentada, coincideixen amb les etapes educatives anteriors. Però a més, altres eines TIC resultaran rellevants per als estudiants d’educació superior.

Una d’elles és el contingut obert (Open content), recursos educatius d’alta qualitat accessibles a tots els universitaris i altres usuaris a través d’Internet. Open Course Were és un dels principals exemples de la varietat de materials d’utilitat per a l’ensenyament superior que ja es poden trobar a la Xarxa. D’altra banda, els llibres electrònics explotaran el seu enorme potencial en els propers anys a les universitats. Seran una alternativa còmoda i de baix cost als llibres tradicionals impresos.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions