Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Paper de l’educador social als centres escolars

Aquest perfil professional adquireix un rol rellevant per prevenir i resoldre molts dels conflictes que es registren a les aules

La diversitat social i cultural present als centres educatius espanyols és cada vegada més complexa. Educació en valors, integració multicultural, plans de convivència o programes de mediació són alguns dels aspectes socials que han d’atendre dia a dia els membres de la comunitat escolar. En aquest marc, la figura de l’educador social, per la seva formació i competències, representa un important paper com a professional capacitat per donar resposta i solucions als conflictes i situacions de risc que interfereixen en el correcte desenvolupament de l’activitat formativa als centres.

Fins a fa pocs anys, el treball de l’educador social al nostre país s’ha desenvolupat de manera preferent en l’àmbit de l’educació no formal. La formació de persones adultes, la intervenció amb grups amb dificultats específiques i les accions socioculturals han estat alguns dels principals camps d’actuació d’aquests professionals. No obstant això, en l’última dècada, aquesta figura ha començat a adquirir una posició rellevant en un nou marc: els centres escolars.

La seva labor té una importància destacada en recolzar el funcionament general del centre

Els problemes socials i de convivència, freqüents en l’actualitat a les aules espanyoles, constitueixen un context de treball adequat per desenvolupar les facultats i competències en intervenció socioeducativa que tenen aquests especialistes. La seva labor té una importància destacada en recolzar el funcionament general del centre i facilitar el progrés acadèmic dels estudiants.

Resolució i prevenció de conflictes

Castella-la Manxa ha estat una de les comunitats pioneres a contemplar a l’educador social com parteix integrant de la comunitat educativa i respondre així a una demanda que aquests professionals reivindiquen des de fa temps. En l’actualitat, Extremadura, Andalusia, País Basc, Catalunya, Aragó i Balears ja han desenvolupat diferents projectes similars en l’activitat dels seus centres, en general, emmarcats en els departaments d’orientació escolar.

Aquesta figura és d’especial ajuda en centres educatius amb alts percentatges de població immigrant

Les experiències són positives. La intervenció de l’educador social és d’especial ajuda, sobretot, en centres educatius amb alts percentatges de població immigrant o minories ètniques, situats en zones de risc per les seves característiques econòmiques i socials, així com en els col·legis on són regulars les situacions conflictives.

L’aportació de l’educador social als centres és global. D’una banda, són competents per actuar en la prevenció i solució de problemes de conducta de l’alumnat, com l’absentisme escolar, violència o xenofòbia. Però també poden funcionar com a agents d’intervenció en la resolució i mediació de conflictes socials que es desenvolupin tant en l’entorn acadèmic com en el familiar. La seva preparació els capacita per elaborar i engegar programes educatius extracurriculares que aportin als alumnes una formació integral en valors cívics i morals.

Labors de l’educador social

Les funcions de l’educador social als centres són diverses. Diferents comunitats destaquen en la seva normativa algunes de les principals activitats que poden desenvolupar:

  • Seguiment i control de les situacions d’absentisme, fracàs escolar i violència.
  • Elaborar i avaluar els programes de convivència del centre.
  • Col·laborar en projectes d’educació per a la salut o mediambientals.
  • Desenvolupar programes d’integració social per als alumnes amb problemes de socialització.
  • Dissenyar i implementar propostes per fomentar les relacions entre el centre i l’entorn social i les famílies.
  • Preparació de plans de formació en temes transversals per als pares d’alumnes.
  • Atenció individualitzada a alumnes amb dificultats d’adaptació escolar.
  • Acolliment i acompanyament d’estudiants immigrants.
  • Organització d’activitats d’animació sociocultural que dinamitzin els processos d’inserció social.
  • Creació d’espais de mediació de conflictes.

    Quan publiques un comentari acceptes la Llei orgànica de protecció de dades (LOPD)

  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions