Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Què fer quan no vol anar al col·le

Davant una negativa perllongada a acudir a l'escola, les famílies han d'analitzar els possibles factors que provoquen el rebuig

Img nino colelistado Imatge: chad050

Es resisteix a aixecar-se, plora, crida, discuteix, en definitiva, es nega a anar al col·legi. No és estrany viure aquesta situació en les llars amb nens en edat escolar. No obstant això, en ocasions, es perllonga en el temps i es converteix en un comportament reiterat. En aquests casos, les famílies han d’adoptar determinades estratègies d’intervenció per descobrir les raons del rebuig de l’estudiant al col·legi i intentar fomentar el seu interès i atracció per anar a escola.

Img nino coleportada
Imatge: chad050

Motius d’alarma de rebot a l’escola

Sona el despertador i comença la lluita. La negativa d’un escolar a acudir al centre educatiu per assistir a classe és una situació que es repeteix amb freqüència en moltes llars. En el cas dels alumnes més petits que inicien l’escolaritat, aquest rebuig a l’escola és, en general, temporal i està associat a les pors infantils a la separació i a enfrontar-se a noves situacions, per la qual cosa els progenitors no han de preocupar-se a l’excés.

És precisa una intervenció consensuada entre el centre i la família

No obstant això, quan el rebuig es converteix en una actitud reiterada, es manifesta de forma inesperada després d’una bona adaptació de l’alumne o es detecta en edats més avançades, és precisa una intervenció consensuada entre el centre i la família per determinar les causes que han portat a aquesta situació i tractar d’elaborar una estratègia per superar-la.

Possibles causes del rebuig al col·legi

Els motius que porten a un estudiant a rebutjar de forma reiterada l’assistència al col·legi poden estar relacionats tant amb l’àmbit escolar i acadèmic, com amb el personal i familiar. Els especialistes apunten els següents factors com els principals causants d’aquesta situació:

Problemes acadèmics o dificultats d’aprenentatge que causen ansietat en l’alumne i li impedeixen avançar en el currículum.

Situacions de rebot social entre companys o d’assetjament o intimidació a l’entorn de l’escola.

Canvis significatius en la llar (separació o divorci, nous naixements o mobilitat, entre uns altres), que generen por al fet que pugui ocórrer alguna cosa en l’entorn familiar mentre assisteixen al col·legi.

  • Absència perllongada de les classes després d’una malaltia, que provoca una sensació d’aïllament o desconnexió amb el que ocorre a l’aula.Transició entre etapes educatives, que impliquen enfrontar-se a nous companys, nous docents i a un centre diferent en alguns casos.

    Actitud dels pares

    Aquests factors es poden donar de forma independent o és possible que el rebuig estigui provocat per la combinació de varis d’ells. Per aquest motiu, el primer pas que han de donar els pares davant una situació de negativa al col·legi és intentar esbrinar quins són les circumstàncies concretes que provoquen en l’estudiant aquesta actitud. Aquestes són algunes de les estratègies per aconseguir-ho:

  • Parlar amb l’alumne: animar-li, però sense insistència ni de manera imperativa, al fet que expliqui què li ocorre i quins són les situacions que li provoquen ansietat a l’escola. Amb els més petits, una bona idea és demanar-los que elaborin una llista senzilla en la qual enumeri el que més i el que menys li agrada del col·legi. Això permetrà obtenir les primeres pistes.
  • Comunicar-se amb el tutor: en molts casos, el tutor passa moltes més hores seguides amb l’escolar que els progenitors. Per això, és important parlar amb ell per contrastar la informació obtinguda de l’alumne i que aporti els canvis o situacions que hagi observat des del seu lloc de tutor a l’aula.
  • Indagar en l’entorn: en ocasions, l’estudiant es mostra poc inclinat a parlar i explicar les seves inquietuds als seus pares i se sent més còmode en compartir la seva situació amb altres persones. En aquest cas, els pares poden consultar en el cercle més proper de l’alumne, com a germans i amics, o bé amb altres docents o adults amb els qui l’estudiant mostri major confiança.

    Pautes per intervenir

    Una vegada descobertes les raons que angoixen o creen ansietat en l’escolar, cal intervenir per intentar canviar la situació. La intervenció diferirà en funció de les causes específiques que hagin provocat el rebuig i els pares hauran de definir-la de forma conjunta amb els responsables acadèmics de l’alumne.

    Els especialistes apunten també algunes pautes genèriques que es poden adoptar per afavorir un canvi d’actitud en l’alumne:

  • Transmetre en la llar una imatge positiva de l’escola i ignorar els comentaris negatius. Parlar-li bé del col·legi és fonamental per evitar el rebuig i crear una actitud oberta cap al centre.Comentar a casa les activitats escolars programades per manifestar a l’estudiant l’interès familiar per la seva vida acadèmica.

  • Fomentar les relacions amb altres companys i altres famílies del centre perquè associï l’escola amb un entorn conegut i habitual de la família.
  • Reforçar els comportaments favorables de l’estudiant davant l’assistència a l’escola amb recompenses afectives o amb temps de joc i oci amb la família.Acompanyar-li al col·legi, que senti que és un “terreny” conegut per la família, on es pot sentir segur.

    RSS. Sigue informado

  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions