Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER

Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Resoldre les dificultats d’estudi

Els problemes de rendiment acadèmic poden corregir-se si es coneixen les dificultats específiques que té l'estudiant

Img estudiandolistado Imatge: sanja gjenero

Un rendiment acadèmic satisfactori depèn, en gran mesura, de l’efectivitat de les seves jornades d’estudi. En molts casos, els alumnes fracassen en aquesta activitat perquè manquen d’hàbits adequats de treball, fallen en les tècniques instrumentals essencials o manquen de la suficient motivació. Si es detecten aquestes o altres dificultats d’estudi, cal actuar a temps i corregir-les perquè no s’intensifiquin a mesura que avancen en la seva trajectòria escolar.

Img estudiandolistadoportada
Imatge: sanja gjenero

Les causes del baix rendiment

Què fa que un estudiant obtingui millors resultats que un altre? Tal com demostren els estudis i avaluacions duts a terme en aquest àmbit, el rendiment acadèmic dels escolars està associat en part a diferents factors socioeconòmics i culturals sobre els quals no es pot intervenir de forma directa. No obstant això, a més d’aquestes circumstàncies contextuals, el fracàs o l’èxit escolar de l’alumne està unit també de forma indiscutible a la seva competència i efectivitat per estudiar.

El fracàs o l’èxit escolar de l’alumne està unit a la seva competència i efectivitat per estudiar

A alguns se’ls dona millor estudiar les ciències, uns altres demostren major destresa en matemàtiques i un altre grup pot tenir més facilitat per assimilar els continguts d’història. Però si es deixen aparti els gustos o habilitats que tenen per a les diferents matèries, els estudiants que obtenen bons resultats saben en general estudiar de forma efectiva. En el costat oposat, és probable que els alumnes que no aconsegueixen el rendiment esperat tinguin diferents dificultats d’estudi que els impedeixin rendir de forma eficient.

Cada dificultat, la seva solució

1. No sap aplicar els mètodes bàsics d’estudi.

  • Problema: en alguns casos, l’estudiant no rendeix de forma adequada perquè no utilitza les tècniques d’aprenentatge bàsiques per a una correcta adquisició dels coneixements. Es limita a llegir i memoritzar els continguts i eludeix els procediments que faciliten la comprensió i milloren el rendiment.
  • Solució: l’alumne ha d’aprendre a estudiar amb mètode. Per a això, pares i docents han d’iniciar-li en les tècniques bàsiques, com el subratllat, els esquemes, els resums o els mapes conceptuals. Una alternativa interessant pot ser optar per alguna de les diferents propostes de cursos o tallers de tècniques d’estudi disponibles en l’actualitat en diferents formats.

    2. Manca d’un hàbit adequat de treball.

  • Problema: la falta d’organització i planificació del temps d’estudi té una influència negativa en el rendiment de l’alumne. Li impedeix assimilar de forma progressiva els continguts curriculars, provoca retards en el lliurament de les tasques i condueix a “atracones” d’estudi d’última hora, que en general són ineficaces per aprovar les matèries.
  • Solució: les famílies, després de consultar amb el tutor acadèmic, poden elaborar amb l’estudiant un horari de treball diari amb una distribució del temps ajustada al seu nivell acadèmic i a les seves necessitats. S’ha de respectar l’horari per crear una rutina en l’alumne i supervisar tant el compliment dels temps marcats, com els resultats obtinguts per mitjà de l’agenda escolar.

    3. Falla en les tècniques instrumentals essencials.

  • Problema: una lectura massa lenta o la dificultat per a la comprensió lectora impedeix a molts estudiants rendir de forma proporcional a l’esforç que realitzen. De la mateixa manera, la fluïdesa en la redacció i fins i tot les fallades mecàniques en l’escriptura dificulten la labor d’estudi d’alguns alumnes.
  • Solució: s’ha de començar a treballar des de la base. Aquests estudiants necessiten practicar, de forma addicional a les seves tasques diàries, amb exercicis i estratègies que els permetin desenvolupar una lectura comprensiva i aprendre les principals tècniques de lectura ràpida. Els qui tinguin problemes de fluïdesa verbal poden optar per activitats destinades a desenvolupar la seva competència lèxica i els qui fallen en l’escriptura, per recursos que els ajudin a millorar la lletra.

    4. Falta de concentració.

  • Problema: es distreuen amb qualsevol cosa i perden el temps amb facilitat. La dificultat per concentrar-se en les tasques o en l’estudi els impedeix aprofitar la jornada i necessiten invertir el doble de temps que els seus companys per adquirir els coneixements.
  • Solució: primer de tot, és necessari descartar que l’estudiant pateixi un trastorn específic de dèficit d’atenció (TDA), que han de diagnosticar i tractar els especialistes. Si no és així, es pot començar per detectar i anul·lar els elements que poden distreure a l’alumne, com la televisió o els aparells de música. Aquests estudiants necessiten tenir un horari molt delimitat i supervisat per un adult, que els obligui a complir en el temps previst i amb menys estímuls en la llar que puguin disturbar el seu estudi.

    RSS. Sigue informado

    • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions