Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Setmana mundial per l’educació, com implicar als alumnes

Els organitzadors de la campanya han editat materials per treballar a l'aula o en família amb els alumnes de Primària i Secundària

La Setmana d’Acció Mundial per l’Educació se celebra del 22 al 28 abril. En aquesta edició, el lema triat és “Sense profes no hi ha escola! Per un professorat format i motivat”, ja que es reivindica la importància de comptar amb personal suficient i format. La iniciativa pretén implicar als alumnes en aquesta petició, per la qual cosa s’han elaborat materials per a estudiants de Primària i Secundària. En aquest article es detalla en què consisteix la campanya i les propostes llançades pels organitzadors per als nivells d’Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat.

Img semanaeducacion art
Imatge: Graciela Amo. Entreculturas

Campanya Mundial per l’Educació

Del 22 al 28 d’abril, es pretén que els alumnes treballin a l’aula diferents materials per recolzar l’educació de tots els nens del món

La Campanya Mundial per l’Educació se centra aquest any en la falta de professors per atendre a tots els nens en edat d’escolaritzar. Per aquest motiu, es demana la col·laboració dels centres, perquè desenvolupin tasques de sensibilització amb els alumnes i coneguin una realitat que no sempre s’aprèn a l’aula. Els organitzadors han llançat el microsite Posa el teu profe en el mapa, que el seu objectiu és que els estudiants vegin reflectida la falta de docents al món i col·loquin un de manera simbòlica per reduir aquest dèficit, expliquen.

Per a això, es proposa als alumnes que anotin cinc qualitats que defineixin la professió docent. Després han de posar un mestre en un mapamundi, que recull de manera simbòlica els llocs on fan falta docents. Els resultats es lliuraran a la Comissió de Cooperació del Congrés dels Diputats, per manifestar el suport dels joves a l’educació de tots els nens del món.

Materials educatius per a Infantil i Primària

Els materials previstos per a alumnes d’Infantil i Primària s’han dissenyat de manera senzilla. Així es pretén que els estudiants més joves coneguin el motiu d’aquesta proposta i prenguin part amb consciència. Es destaquen les dades més importants de la campanya i els motius de la mateixa, així com la necessitat de comptar amb docents “ben formats, motivats, ben remunerats i tractats com a professionals”. Alhora, s’ensenyen als alumnes els valors dels seus propis mestres i la importància que tenen a la seva educació.

La proposta didàctica se centra en tres aspectes: conèixer la realitat en la qual viuen milions de nens que no poden acudir a l’escola, valorar el dret a l’educació i assumir la pròpia responsabilitat enfront de les situacions injustes. Està pensada tant per dur a terme a l’aula, com per adaptar-se a altres espais i posar-la en pràctica en família o en grups de temps lliure, així com entre estudiants de diferents edats. Entre altres jocs, es proposa:

  1. Dividir als nens en quatre grups. A un grup no se li donarà material i a la resta es lliuraran diferents materials (pintures, paper i taules), a cadascun més que a l’anterior. Llavors es demana als petits que dibuixin el que més els agrada fer amb el mestre i s’observa la reacció d’els qui no tenen gens i els qui tenen tot.

  2. En cercles, asseguts en el sòl, es nomenen les coses de l’aula que més agraden i para què s’usen en el procés d’aprenentatge. Després, en grups, se’ls demana dibuixar la classe amb tots aquests articles i sense ells per reflexionar sobre la seva importància.

  3. Es mostren imatges d’una escola al nostre país i d’un col·legi en un país empobrit. S’adjudica a cada alumne una missió per anotar el que es veu en cada foto, comparar-les i recollir en una cartolina els pensaments respecte a les diferències.

  4. Distribuïts en diversos equips, cadascun amb un entrenador, els alumnes del mateix equip han de passar-se una pilota sense que la resta l’hi llevi. A la meitat dels preparadors se’ls explicaran les normes del joc i a l’altra meitat, no. Es tracta de reflexionar sobre les sensacions d’els qui compten amb més informació i amb cap.

El material proposat explica altres activitats per realitzar amb els petits. Sempre es busca que ells mateixos reflexionin sobre les diferències respecte als seus companys i siguin conscients que aquesta és la realitat de milions de nens al món.

Materials educatius per a Secundària i Batxillerat

El material educatiu per a Secundària i Batxillerat comparteix la introducció del material per a Primària, ja que l’objectiu és sensibilitzar a tots els estudiants sobre una situació semblant. Si escau, la proposta didàctica inclou els mateixos principis que per als alumnes de Primària, encara que varien les accions plantejades:

  1. La primera d’elles anima als estudiants de Secundària a elaborar un mapa d’idees sobre el concepte “educació”. Es demana la col·laboració de tots els alumnes, encara que es busca arribar a un concepte únic i comú.

  2. Gràcies a Internet, els estudiants poden rastrejar a la pàgina web de la Campanya Mundial per l’Educació dades de context (ubicació, població) sobre diferents països. Amb aquesta informació, hauran de respondre a qüestions sobre els trets comuns, les dades més cridaneres, les condicions en què s’imparteixen les classes, etc.

  3. Una altra de les accions plantejades se centra en l’alumnat de Batxillerat, perquè reflexioni sobre el procés del que forma part, amb molts anys d’estudi, i “sobre la formació del professorat, com a part fonamental d’un
    sistema educatiu de qualitat per a tots
    “. En aquest cas, es pretén que els estudiants es retrobin amb un mestre que els va impartir classe anys enrere, amb l’objecte de comparar l’educació en els diferents cicles o les conseqüències que el professorat no rebi formació permanent.

  4. Amb la finalitat de que coneguin el veritable rol dels docents, una de les propostes passa per demanar als alumnes que es fiquin en la pell d’un professor i durant tres minuts interpretin el seu paper, mentre expliquen un tema a la resta dels seus companys, trien la manera de presentar-ho i reflexionen sobre l’educació al nostre país i en la resta del món.

Igual que en Primària, el dossier preparat amb motiu d’aquesta Setmana conté més accions per treballar en diferents espais i en tots els nivells de Secundària i en Batxillerat.

Falten 1,7 milions de docents

“Es necessiten 1,7 milions addicionals de docents per aconseguir que l’educació Primària universal sigui una realitat l’any 2015”. Són dades de la UNESCO, amb la vista posada en els Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni. Àfrica és el continent amb pitjors dades: precisa un milió de professors. Però el dèficit, solament en educació Primària, afecta a 114 països. L’informe “Tot nen i nena necessita un mestre. Mestres preparats per a Tots” recull aquestes xifres, juntament amb unes altres que adonen de la dimensió del problema.

Referent a això, s’assegura que solucionar-ho és molt més que tenir als nens a les aules, ja que se’ls ha de procurar una educació de qualitat, amb professors preparats. D’igual manera, cada mestre ha d’atendre a un nombre adequat d’alumnes, ja que en llocs com Tanzània, cada docent imparteix classe a 57 estudiants, una xifra molt elevada. En el nivell de Secundària, “les ràtios alumne-mestre en el primer cicle tendeixen a ser més baixes que en primària”, encara que un dels motius que explica aquestes xifres és el fet que molts alumnes no passen d’un nivell a un altre.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions