Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

WebQuest: aprendre a la Xarxa

La finalitat d'aquestes activitats didàctiques és integrar l'ús d'Internet a l'aula com a eina d'aprenentatge i font d'informació

Img joven ordenadorlistado Imatge: sarah joos

La Xarxa és una font inesgotable d’informació que pot resultar d’utilitat en els processos educatius de l’escola, però és també contraproduent si no s’utilitza de forma adequada. Com poden els docents organitzar i orientar l’aprenentatge dels alumnes a través d’Internet? Les WebQuest, activitats didàctiques basades en la cerca on line, són una eina idònia. Aquest model d’ensenyament proposa tasques atractives als estudiants, estructurades i guiades pel professor, perquè processin de forma adequada els continguts i recursos disponibles en línia.

Img joven ordenadorportadaImagen: sarah joos

“Guiar i orientar en la cerca d’informació a la Xarxa”. Est és un dels principals objectius de WebQuest, una activitat didàctica, basada a les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC), que en l’actualitat apliquen milers de docents al nostre país i a l’estranger per afavorir el procés d’aprenentatge de continguts curriculars a través d’Internet.

Aquesta eina d’ensenyament va ser desenvolupada en la dècada dels 90 per Bernie Dodge, professor de tecnologia educativa de la Universitat Estatal de Sant Diego (Estats Units). El seu creador la defineix com “una activitat orientada a la indagació i investigacion, en la qual parteix o tota la informacion amb la qual interactuen els aprenents prové de fonts d’Internet”. Consisteix a proposar als estudiants una tasca didàctica definida amb unes pautes concretes i indicar-los les fonts més adequades per aconseguir completar-la amb èxit.

Són elaborades pels docents en funció de la matèria o els continguts acadèmics que volen treballar

Les WebQuest són elaborades pels docents en funció de la matèria o els continguts acadèmics que volen treballar amb els seus alumnes i es basen en una metodologia cooperativa, ja que la tasca s’assigna en general a un grup d’estudiants que ha de treballar en conjunt per aconseguir un mateix objectiu. El professor defineix així mateix la durada de l’activitat, que pot desenvolupar-se en una sola jornada escolar o estendre’s durant diversos dies o fins i tot tot un trimestre.

Les habilitats i competències que els alumnes poden adquirir amb aquestes activitats són nombroses. D’una banda, aprenen a identificar i classificar les fonts d’Internet i a analitzar quins són les més adequades per al seu aprenentatge. Les WebQuest també afavoreixen la capacitat de síntesi i processament d’informació i ajuda a l’estudiant a construir el seu propi pensament a partir de l’anàlisi i la deducció.

Elements d’una WebQuest

Perquè una WebQuest compleixi el seu objectiu d’aprenentatge ha d’estar dissenyada amb els següents elements bàsics:

Introducció: l’objectiu és introduir a l’alumne en el tema que es va a tractar i intentar motivar el seu interès per l’activitat. Molts docents li donen forma de conte o relat en el qual els estudiants són protagonistes per fer la tasca més atractiva.

Tasca: es tracta de descriure el treball que han de realitzar els alumnes, la formació dels grups i el format en què s’ha de presentar l’exercici final, que pot ser en format electrònic o bé una exposició oral.

Procés: de forma breu i clara el docent exposa els passos que han de seguir els estudiants per completar la tasca proposada, els orienta sobre les dinàmiques i estratègies idònies per resoldre-la amb èxit i defineix les pautes per organitzar la informació que obtenen.

Recopila el llistat de pàgines web que el professor ha seleccionat de forma prèvia

Recursos: aquest espai recopila el llistat de pàgines web que el professor ha seleccionat de forma prèvia perquè els alumnes trobin informació de qualitat per efectuar el seu treball. D’aquesta manera es redueix la pèrdua de temps en navegar per la Xarxa sense un rumb marcat i s’evita l’entrada en llocs d’Internet inadequats. Els docents poden incloure també en aquest apartat altres recursos que no siguin on line.

Avaluació: en aquest apartat el docent exposa els criteris d’avaluació, individuals i en grup, que aplicaran per corregir l’activitat. En general, els professors tenen en compte la cerca concreta i encertada d’informació, la bona presentació, la col·laboració entre els alumnes i el treball col·lectiu, entre altres aspectes.

Conclusió: inclou el resum bàsic de l’activitat i una breu reflexió sobre el seu desenvolupament.

Eines de disseny

Per desenvolupar una WebQuest és necessari generar una pàgina web que contingui tots els seus elements. Però no tots els docents estan capacitats per a aquesta tasca o no compten amb el temps suficient per elaborar-la. Per això, amb la finalitat de facilitar el seu treball, s’han dissenyat diferents eines i aplicacions de fàcil maneig que permeten editar i publicar aquestes activitats sense necessitat de ser un expert en tecnologia.

  • 1, 2, 3, el teu WebQuest: un generador on line molt fàcil d’usar creat pel professor Francisco Muñoz de la Penya, col·laborador de l’Aula Tecnològica Segle XXI.
  • Zunal.com: amb més de 54.000 usuaris, aquest programari gratuït per crear WebQuest, desenvolupat en anglès, permet editar i emmagatzemar on line les activitats.
  • PHP WebQuest: per utilitzar aquest programa és necessari registrar-se de forma prèvia. Una vegada identificat, l’usuari pot generar de manera senzilla les seves activitats i guardar-les en la base de dades de l’aplicació.
  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions