Poden evitar les famílies el fracàs escolar? Encara que les variables acadèmiques o personals dels estudiants incideixen de forma significativa en el nivell de rendiment, les avaluacions educatives nacionals i internacionals reflecteixen la importància que el context familiar adquireix en els resultats dels alumnes. La motivació, l’increment d’expectatives sobre els fills i la seva pròpia formació són algunes de les pautes d’actuació efectives per aconseguir encaminar la trajectòria formativa cap a l’èxit.
El fracàs o èxit escolar està condicionat per diferents variables associades als tres elements bàsics que participen a l’educació: determinants acadèmics (professors i centres), personals (alumnes) i familiars (pares). En l’entorn escolar, les diferents administracions educatives adopten diferents mesures per prevenir el fracàs, com els programes de diversificació curricular, de qualificació professional inicial o l’atenció específica a alumnes amb dificultats d’aprenentatge, entre uns altres.
És necessari que les famílies intervinguin també en el procés formatiu dels seus fills
Aquestes actuacions poden ajudar a disminuir alguns factors que incideixen en el nivell de rendiment dels estudiants, però perquè siguin realment efectives, és necessari que les famílies intervinguin també en el procés formatiu dels seus fills i s’impliquin de forma directa a la seva educació. Aquesta intervenció és important per reforçar els determinants personals lligats a l’èxit acadèmic, com la motivació o les expectatives de futur, i per pal·liar els efectes associats al context familiar que poden influir de forma negativa en el progrés escolar.
Factor socioeconòmic i rendiment
Tal com reflecteixen diferents informes educatius internacionals i
L’estatus social, econòmic i cultural és un dels factors claus que expliquen el rendiment
Antonia Lozano, del Grup de Recerca psicoeducativa i psicopedagògica de la Universitat d’Almeria, en el seu estudi sobre els factors que afecten al fracàs escolar a l’Educació, matisa aquestes variables després d’analitzar com s’interrelacionen amb les associades a l’entorn acadèmic i personal i conclou que més que una qüestió de nivell cultural o formatiu, el rellevant és el clima familiar.
Lozano afirma que, en ocasions, “un baix nivell cultural pot compensar-se amb un major compromís i suport familiar a l’activitat acadèmica dels fills”. La comunicació entre els membres de la família, el suport i interès pels estudis, els hàbits lectors o la participació en activitats culturals són algunes de les actuacions que assenyala aquesta especialista per reprimir les conseqüències en el rendiment d’un nivell socioeconòmic desfavorable en l’alumne.
Què poden fer les famílies
Per superar els possibles desavantatges del context familiar desfavorit o per incrementar el rendiment dels alumnes que, en un entorn familiar favorable, registren dificultats que els aboquen al fracàs escolar, els especialistes de l’àmbit educatiu apunten diferents pautes d’actuació per part dels progenitors. Aquestes poden ajudar a encaminar als seus fills cap a l’èxit acadèmic:
