Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Triar les activitats extraescolars

Cal valorar les capacitats i interessos dels nens per no sobrecarregar-los

img_nino flistadojpg Imatge: Claudio.Ar

Les activitats extraescolars són beneficioses per al rendiment dels alumnes. Els ajuden a organitzar el temps lliure, contribueixen a la seva formació i els permeten desenvolupar habilitats socials i cognitives difícils d’adquirir a l’aula. No obstant això, no s’ha de sobrecarregar als estudiants. La clau per triar les activitats, quantes i quins, resideix a valorar les necessitats i capacitats individuals de cada nen.

Img nino futboportadaImagen: Claudio.Ar

Al matí, van al col·legi. A la tarda, assisteixen a classes de futbol, bàsquet, ball, anglès, teatre, informàtica… L’oferta d’activitats extraescolars és cada vegada major i el nombre d’estudiants que s’apunten a elles creix de la mateixa manera. Les últimes dades de l’Institut Nacional de Qualitat i Avaluació (INCE) confirmen a l’esport com l’activitat més demandada. El 73% dels nens de primària i el 62% dels alumnes de secundària practiquen algun esport fos de l’horari escolar. Li segueixen els idiomes (29% en primària i 28% en secundària), informàtica (25%, 26%), música (23%, 18%) i ballet o dansa (11%, 6%). A més, el 61% de l’alumnat de primària realitza més d’una activitat.

És important que s’organitzi l’horari no lectiu dels estudiants d’una manera estructurada i supervisada

És convenient que tinguin una agenda tan atapeïda? Les activitats culturals i esportives en horari no lectiu contribueixen a la formació integral dels alumnes. Però en la seva justa mesura. Cal organitzar l’horari lliure dels estudiants d’una manera estructurada i supervisada, però també cal cedir-los espai per jugar, estar amb la família o descansar. D’aquesta forma, s’eviten les possibles situacions de cansament, falta de concentració o estrès que poden patir els nens amb una jornada sobrecarregada.

Ben organitzades, les activitats extraescolars s’associen a un major nivell educatiu, més competències interpersonals, millor pensament crític i maduresa personal i social. Així ho ratifiquen els estudis realitzats entorn d’aquest aspecte. Els resultats del treball de recerca “Activitats extraescolars i rendiment acadèmic dels estudiants de secundària”, del Departament de Psicologia de la Facultat d’Educació de la Universitat de Còrdova, indiquen que el grup que realitza activitats fora de l’horari escolar obté millor rendiment que la resta, especialment, els qui desenvolupen activitats acadèmiques i, més encara, si compaginen aquestes amb la pràctica esportiva.

Ben organitzades, s’associen a un major nivell educatiu, més competències interpersonals i millor pensament crític

En el seu estudi “Activitats extraescolars i salut mental”, Beatriz Molinuevo apunta que en els alumnes de primària la pràctica d’esports dona com a resultat menys relacions problemàtiques amb iguals. En el cas de les noies, un altre tipus d’activitats els aporten millor competència social i nivell acadèmic. Els experts coincideixen que estructurar part del temps d’oci dels nens i joves és un factor protector enfront de riscos de comportaments o actituds que poden aparèixer si no estan supervisats per un adult.

Diferents activitats

Les activitats extraescolars es classifiquen en tres grans àmbits: esportives, d’oci i acadèmiques. Cadascuna d’elles aporta diferents beneficis a els qui les realitzen, però no totes són vàlides per als estudiants. Al moment de triar-les, cal valorar diversos aspectes. En primer lloc, els interessos, les capacitats i les necessitats del nen. Una elecció inadequada per part dels pares pot provocar rebuig, avorriment i fins a abandó de l’activitat. A més, és fonamental comptar amb el suport favorable dels professors. Ells són els qui millor poden orientar sobre les activitats adequades per als nens, sobretot, les acadèmiques.

Les pràctiques esportives són adequades per ampliar la capacitat de coordinació, la psicomotricitat, flexibilitat i agilitat

Futbol, bàsquet, natació o voleibol són algunes de les pràctiques esportives més freqüents. A més d’afavorir l’estat físic dels alumnes, són adequades per ampliar la capacitat de coordinació, la psicomotricitat, flexibilitat i agilitat. Els esports desenvolupen en els nens importants valors, com la disciplina, el companyerisme, el respecte, l’esperit d’equip, la superació i la competitivitat.

En grup -futbol o bàsquet-, són recomanables per a alumnes amb problemes de socialització o timidesa, ja que ajuden a desenvolupar relacions amb els companys i aporten seguretat. Les disciplines individuals -arts marcials o tennis, entre uns altres-, són òptimes per a alumnes hiperactivos o amb excés d’agressivitat, ja que aprenen a dominar els impulsos i a descarregar l’energia.

Dansa, ballet, teatre, pintura o música són les principals activitats extraescolars dins de l’àmbit de l’oci. Els aspectes que més es treballen són l’expressió i la capacitat creadora. Fomenten la imaginació, la comunicació i la destresa manual i visual. Els nens han de divertir-se quan les realitzen i no considerar-les una obligació.

Les activitats acadèmiques els permeten reforçar els coneixements adquirits a l’aula

Quant a les activitats acadèmiques, les més demandades són els idiomes i informàtica. Els permeten reforçar els coneixements adquirits a l’aula o millorar-los, si fos necessari. És recomanable que se’ls doni un caràcter més lúdic i menys acadèmic que a l’escola, perquè els estudiants no les associïn a una prolongació de la jornada escolar.

Consells per a pares

  • Motivar al nen perquè realitzi una activitat fora de l’horari escolar, però no obligar-li, ni orientar-li cap als gustos personals dels progenitors, sinó als propis del nen, segons la seva edat i capacitats.
  • No centrar-se de forma exclusiva en un tipus d’activitat. És preferible combinar alguna pràctica esportiva amb una altra d’oci o acadèmica.
  • Comprometre’s. No apuntar al nen a una activitat en la qual, per motius d’horari o d’un altre tipus, no pugui després assistir.
  • Demanar consell al professor. Poden oferir pautes i assessorament sobre les activitats més beneficioses per a l’alumne.
  • Orientar-se al centre escolar. Molts proporcionen un ampli ventall d’activitats als seus alumnes. En general, s’ofereixen a través de les Associacions de Pares o unes altres i estan subvencionades en part, per la qual cosa el cost és més econòmic que fos del centre.
  • És recomanable informar-se en ajuntaments, poliesportius i clubs municipals. Imparteixen activitats extraescolars per a nens i joves subvencionades per les administracions locals.
  • Organitzar el temps de manera que l’estudiant pugui dedicar part d’ell a les seves tasques escolars.
  • Et pot interessar:

    Infografies | Fotografies | Investigacions