Article traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

La formació en informàtica és deficient durant l’Educació Secundària, segons els rectors

Reclamen a les autoritats i els representants socials que intervinguin per evitar la devaluació d'aquesta assignatura
Per mediatrader 2 de maig de 2007

Al llarg de l’Educació Secundària existeix falta de formació en informàtica, segons van indicar avui des de la Conferència de Rectors d’Universitats Espanyoles (CRUE). Per això demanen a les autoritats i els representants socials que intervinguin “perquè aquesta devaluació tan descomunal de la informàtica sigui corregida i s’incorpori aquesta assignatura en el Batxillerat”.

“Una de les principals barreres a les quals s’enfronten les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) per a la seva introducció en la societat és la falta de formació dels seus potencials usuaris, la qual cosa pot provocar un important rebuig o reticència a la seva implantació”, recorden els rectors en el seu document “Les TIC en el sistema universitari espanyol (2006)”, publicat avui.

Així, demanen una major presència i qualitat de l’assignatura d’informàtica a l’educació secundària, a fi de desenvolupar unes “competències digitals bàsiques i necessàries en qualsevol ciutadà”. “La resposta del Ministeri d’Educació s’ha creuat amb el criteri d’una Alta Institució -en aquest cas la CRUE- aconseguint el mateix resultat de sempre, de menyspreu cap a aquest criteri”, segons el text dels rectors. En l’esborrany del reial decret del Batxillerat apareixen assignatures de dibuix artístic, dibuix tècnic, història de l’art, física, química, tecnologia industrial, electrotècnia, llatí, grec, economia, ciències de la terra i mediambientals, però de la informàtica “no hi ha el més mínim rastre”, si bé té major presència en la societat, món laboral i següents nivells educatius.