Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

La Universitat d’Almeria dissenya una aplicació web que facilita la lectura a nens amb problemes auditius

Pot utilitzar-se amb independència de quin és el sistema de comunicació que utilitzin de forma preferent

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dimarts, 17deMaigde2011

Investigadors de la Universitat d’Almeria (UAL) treballen en el desenvolupament d’una aplicació web, cridada Award Trainin, que facilita la lectura a nens amb dèficit auditius. L’eina està orientada a menors d’entre 3 i 16 anys i pot utilitzar-se amb independència de quin és el sistema de comunicació que utilitzin de forma preferent, ja sigui la llengua oral o el llenguatge de signes, ha anunciat Andalusia Investiga.

L’aplicació comptarà amb tres versions, en funció dels diferents grups d’edat: de 3 a 6 anys, de 7 a 12 i de 12 a 16. “La nostra idea consisteix a estructurar el programa en sessions d’entrenament intensives i concretes, adaptades a cada perfil d’usuari. Utilitzarem tecnologia multimèdia perquè el nen realitzi una sèrie de tasques relacionades amb destreses com la comprensió lectora, millora d’aspectes morf-sintàctics i lèxic-semàntics. En funció del seu avanç, el tutor personal decidirà, a cada moment, quin és la següent seqüència de tasques”, va explicar la professora titular del Departament de Neurociencia i Ciències de la Salut de la UAL, María Teresa Daza.

Per a l’elaboració d’aquesta eina, els investigadors van realitzar un estudi de camp en el qual 80 nens d’entre 3 i 16 anys van realitzar diferents proves d’ordinador en sessions individuals d’una durada de 55-60 minuts durant tres setmanes. Per a això van comptar amb la col·laboració del Col·legi de Suport a la Integració de Sords Rosa Relaño, d’Almeria, l’Associació de Pares de Nens amb Deficiències Auditives de Cartagena (APANDA), l’Associació de Pares de Nens amb Problemes d’Audició i Llenguatge (ASPANPAL) i el col·legi Santa María de Gràcia de Múrcia.

“La finalitat d’aquest treball consisteix a tractar de comprendre què processos o estratègies alternatives desenvolupen tots aquells menors que, per la seva dificultat o impossibilitat auditiva, no poden utilitzar el canal auditiu i, per tant, necessiten emprar mètodes de comunicació diferents a la llengua oral que els oïdors adquireixen de forma natural. Encara que ja existeix en la literatura científica resultats que suggereixen que la descodificació fonològica no sembla tenir un paper tan fonamental en la competència lectora, encara resulta necessari investigar com es desenvolupen i com funcionen aquests altres processos alternatius”, va assenyalar Daza. També van estudiar el context escolar i familiar, elements fonamentals a l’hora d’avaluar els procés psicolingüísticos de lectura. Els resultats d’aquest estudi de camp han servit a més per desenvolupar una bateria de proves d’avaluació neuropsicológica que recentment s’ha implementat amb tecnologia web.

Per accedir a l’aplicació, el primer pas serà registrar-se a la pàgina web del projecte, http://award.ual.es. A continuació, els investigadors, una vegada que hagin comprovat la identitat de l’interessat, li proporcionaran una clau d’accés al portal. Amb idèntic objectiu i metodologia, el grup de recerca de la UAL també ha desenvolupat l’aplicació web Award Subject, una base de dades que facilita l’emmagatzematge i gestió d’informació clínica dels usuaris. En pocs mesos, la versió d’Award Training per a nens de 7-12 anys estarà disponible per ser provada i obtenir dades empíriques que avalin l’efectivitat del programa, va avançar Andalusia Investiga.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions