Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Les anàlisis de text posen a prova als alumnes de Selectivitat

Els estudiants s'han enfrontat a preguntes sobre textos de Llindar, Azaña o l'informe TREPITJA

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dijous, 12deJunyde2008

Milers d’estudiants que busquen un buit a la Universitat el proper curs afronten aquesta setmana la temuda Selectivitat. En les primeres proves, els alumnes s’han enfrontat a diverses preguntes sobre textos escrits per personatges tan dispars com Francisco Llindar, Manuel Azaña o Fernando VII, entre uns altres. També ha estat present l’informe TREPITJA o la transició democràtica.

A Madrid, la prova A de Llengua Castellana i Literatura II va consistir en un text de Francisco Llindar extret del seu monòleg “Mortal i Rosa”. Els alumnes van haver de determinar les característiques lingüístiques i literàries del text; explicar el seu contingut i el significat de paraules com a “impàvida”, i analitzar sintàcticament una de les seves oracions.

En l’opció B, els estudiants van haver de respondre a preguntes sobre comprensió, semàntica i sintaxi prenent com a base “L’onomatopeia en el Romanticisme” d’Antonio Gallego Morell, pertanyent a “Deu assajos sobre literatura espanyola”.

A l’apartat d’Història d’Espanya, en l’opció A va estar present un text pertanyent a un discurs de Manuel Azaña pronunciat a l’Ajuntament de València el 21 de gener de 1937, mentre que en l’opció B, l’alumne va poder triar entre desenvolupar el tema de la Transició, la Constitució de 1978 i l’Estat de les Autonomies, o treballar sobre el Manifest de Fernando VII jurant la Constitució de 1812.

A la Comunitat Valenciana, les proves de Llengua van consistir en un comentari crític i anàlisi semàntica, sintàctic i ortogràfic del text “La violència creixent contra la discapacitat”, publicat en el diari Llevant pel secretari general del Comitè Español de Representants de Persones amb Discapacitat (CERMI), Luis Cayo Pérez Bueno.

Els estudiants catalans, per la seva banda, van haver d’analitzar un passatge de la novel·la “Gens”, de Carmen Laforet, o realitzar un assaig sobre l’Informe TREPITJA en castellà. En aquest últim cas es demanava l’opinió de l’alumne sobre el sistema educatiu espanyol i se li instava a suggerir mesures per millorar el sistema d’ensenyament.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions