Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

L’escassa inversió educativa és la causa del baix rendiment dels escolars espanyols, segons el Consell Escolar de l’Estat

També influeixen la qualitat de les infraestructures escolars, el clima de disciplina a les aules o el compromís del professorat

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dissabte, 04deOctubrede2003

L’últim informe del Consell Escolar de l’Estat assegura que el baix rendiment dels escolars espanyols és, en part, responsabilitat de les administracions i dels agents de la comunitat educativa. L’informe defensa que s’augmenti la despesa per alumne fins a la mitjana dels països d’aquesta organització i que es prenguin les mesures oportunes per a la millora de l’aprenentatge de les àrees instrumentals, bàsiques per a la formació de l’alumnat.

La despesa per estudiant, des del començament de Primària fins als quinze anys, es troba en una xifra pròxima als 36.699 dòlars, mentre que als països de l’OCDE la xifra ascendeix fins als 43.520. No obstant això, precisa que existeixen altres països en els quals la despesa és similar a l’espanyol, com Irlanda o Corea, en els quals el rendiment dels alumnes és sensiblement superior, ja que l’èxit en l’acompliment dels alumnes s’associa també a altres factors existents a l’escola, com poden ser la qualitat de les infraestructures escolars, el clima de disciplina a les aules o el compromís del professorat.

En relació a la Formació Professional, el Consell Escolar assenyala que els actuals cicles formatius presenten alguns desequilibris respecte a les necessitats del sistema productiu o les demandes dels alumnes. Segons l’informe, en molts casos falten places, en uns altres queden vacants sense cobrir i en uns altres l’oferta no és adequada als perfils professionals. Per això demana que es potenciï la informació i orientació professional per a equilibrar l’oferta amb les demandes dels alumnes i les necessitats del món productiu. També advoca per estendre el sistema de concerts a la nova FP i que es posi en marxa un programa de seguiment dels alumnes que finalitzen els estudis pel que fa a la seva inserció laboral perquè l’oferta respongui a les necessitats reals del mercat laboral.

El Consell Escolar també fa referència a l’Educació Infantil. En aquest sentit, fa un crit d’atenció a les comunitats d’Andalusia, Melilla i Ceuta per presentar les taxes més baixes d’escolarització en Infantil. Així, els nens d’entre 3 i 6 anys matriculats en aquesta etapa només aconsegueixen el 90,5 per cent a Melilla, el 93,9 a Ceuta i el 93,1 a Andalusia. Per tant, insta a totes les administracions que escolaritzin en Infantil a tots els fills de totes les famílies que ho sol·licitin.

Finalment, demanen al Ministeri i a les comunitats que elaborin un calendari escolar “el més homogeni possible”. A més, considera adequat que, en funció del principi d’autonomia pedagògica i organitzativa dels centres, aquests promoguin normes per a establir “la jornada escolar més adequada a les seves necessitats”.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions