Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

L’ús de llibres digitals pot millorar fins a un 50% l’ortografia

Els estudiants que han emprat continguts digitals han millorat els seus resultats un 20% de

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dilluns, 11deJuliolde2011

Els alumnes que usen llibres digitals poden millorar fins a un 50% la seva ortografia, segons la conclusió principal d’un estudi elaborat per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i la Blanquerna (URL) entre 1.700 alumnes de Secundària de Catalunya usuaris del programa Educat 1×1.

Els estudiants que han emprat continguts digitals han experimentat una millora de resultats d’un 20% de mitjana, fins a arribar a aconseguir el 50% en alguns casos. Els alumnes amb pitjors resultats en aquest estudi pertanyen a escoles on no hi ha portàtils propis per a cada alumne, per la qual cosa solament poden usar l’ordinador a casa i, paral·lelament, en els col·legis on no s’usen aquestes tecnologies no s’han detectat millores.

Aquest treball resulta “revelador” perquè avala que els estudiants que usen continguts multimèdia milloren més que els que usen mètodes tradicionals, la qual cosa demostra per primera vegada que les tecnologies de la informació i la comunicació aplicades a l’ensenyament poden ajudar a l’alumne a millorar els seus resultats acadèmics.

L’estudi, liderat pel professor de la UAB Pere Marquès i realitzat durant l’últim trimestre del curs 2010-2011, forma part d’una macroinvestigación que es perllongarà durant diversos anys per abordar la progressió acadèmica vinculada a l’ús de les noves tecnologies a les aules. De fet, la primera fase s’ha centrat en l’ortografia, una de les assignatures pendents dels escolars catalans, juntament amb la comprensió lectora.

Els alumnes s’han dividit en dos grups. Un ha treballat durant dos mesos les regles ortogràfiques amb mètodes tradicionals i l’altre mitjançant continguts digitals, competència que es va avaluar a l’inici i al final de la prova.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions