Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Cursos d’idiomes a l’estranger per a majors de 50 anys

L'oferta de cursos per els qui passen aquesta edat s'enfoca a les seves necessitats i interessos específics, ja siguin laborals, educatius o personals

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Divendres, 07 de Juny de 2013

Aprendre idiomes augmenta les possibilitats de comunicació, millora les opcions de trobar un treball, agilita la ment… Els avantatges són diverses i variades, per això l’oferta de cursos, també. Encara que l’aprenentatge d’una llengua estrangera es relaciona sobretot amb nens o joves, la realitat és que no hi ha límit d’edat. En aquest article es destaquen les característiques dels cursos d’idiomes a l’estranger per a majors de 50 anys, que atenen una demanda específica relacionada amb interessos laborals, educatius o uns altres, i que reporten avantatges, fins i tot de salut.

Imatge: Knight Foundation

Propostes a la mesura dels interessats

Qualsevol moment és bo per aprendre, reprendre o perfeccionar un idioma. Estudiar una llengua estrangera adquireix valor cada dia i, per això, es dissenyen cursos per a totes les edats, incloses les persones majors de 50 anys. Les propostes s’estableixen a partir d’aquesta edat, perquè és un moment oportú per reciclar-se i millorar les competències professionals o les habilitats personals.

Els programes per a majors de 50 anys s’organitzen en grups de persones de les mateixes edats i motivacions

Es pot estudiar anglès, francès, alemany, italià i, fins i tot, xinès mandarín. Les persones interessades tenen l’opció d’organitzar pel seu compte el trasllat i estudi o contractar els serveis d’una agència especialitzada. No obstant això, encara que les agències i escoles no posin límit d’edat, algunes manquen d’una oferta ideada per a persones majors de 50 anys.

L’Associació Espanyola de Promotors de Cursos a l’Estranger, ASEPROCE, explica que els “programes 50+” són cursos “dissenyats específicament per a majors, donant resposta a les seves diferents motivacions i circumstàncies”. Per això convé buscar aquesta opció per treure el màxim rendiment a l’estada al país estranger.

  • Classes matinals i excursions a la tarda durant dues setmanes.

La combinació d’estudi i oci és la tònica en els cursos dissenyats per la majoria dels centres d’idiomes. Es plantegen classes matinals amb una durada de 45 minuts i excursions a la tarda perquè alumnes i professors es relacionin en anglès en un ambient distès. Quant a la durada dels programes, l’habitual és que s’estenguin durant dues setmanes i que comencin en dates determinades, per la qual cosa s’ha de comprovar que les dates s’adapten a la disponibilitat dels interessats.

ESL Club 50+ proposa una “barreja subtil de turisme, aprenentatge i plaure, orientada cap al descobriment de la cultura local”. Els països de destinació són Anglaterra, Malta, França, Nova Zelanda, Alemanya i Xina.

InterWay planteja una proposta similar, amb classes de contingut general d’anglès, activitats de mig dia i excursions de dia sencer “per conèixer la ciutat i els seus voltants, atraccions i zones turístiques”.

  • Allotjament amb famílies autòctones o en residència.

L’allotjament és un aspecte important al moment de realitzar un curs a l’estranger. Les dues opcions freqüents són: convivència en família o en una residència.

En el primer cas, es té l’oportunitat de conèixer els costums locals i de practicar l’idioma en la llar amb la família d’acolliment. A més, en cas que s’allotgin en l’habitatge dos o més estudiants, es garanteix que aquests tindran diferents nacionalitats. Una altra característica de la convivència en família és la necessitat de complir les normes que marqui o, almenys, uns requisits bàsics.

Optar per una residència és, amb freqüència, més car. No obstant això, l’estudiant té major llibertat i intimitat, si bé en ocasions és possible compartir habitació per reduir despeses.

Lub Idiomes ofereix ambdues alternatives, amb diferències en el tipus de manutenció. Mentre la convivència en família suposa que aquesta s’encarregui dels menjars, en una residència és l’alumne qui afronta aquest cost.

  • Vacances, aprenentatge i idiomes.

La mateixa idea, però a l’inrevés. The Georgian Manor House, consultoria especialitzada en estudis a l’estranger, llança el repte de “planificar les vacances des d’un altre punt de vista”. Anima a visitar les destinacions desitjades i aprofitar l’estada en ells per apuntar-se a un curs que no sigui d’idiomes, però permeti “adquirir soltesa, pràctica i experiència en l’idioma del país que es visita”. En la seva opinió, d’aquesta manera, les vacances s’aprofiten “per viure experiències”.

La destinació es fixa en funció de les prioritats personals. És possible viatjar a Londres i aprendre anglès en els museus; practicar italià a Sicília mentre es vas agafar a classes de cuina; iniciar-se al cinema o en la interpretació en un programa de tres setmanes a Manhattan; estudiar pintura o fotografia en el sud de França; o aprendre i practicar esports aquàtics a Austràlia o moda a Milà.

Avantatges d’estudiar un idioma a partir dels 50

Aprendre un idioma sempre reporta beneficis, però en el cas de les persones majors aquests afecten fins i tot a la salut. A més dels avantatges de comunicar-se en una altra llengua i en diferents països, el fet d’estudiar exercita el cervell i permet manejar-se millor en diverses situacions o projectes al mateix temps. Fins i tot influeix en el retard del desenvolupament de la malaltia d’Alzheimer.

Altres avantatges d’estudiar un idioma estranger a partir de certa edat són:

  • Un major gaudi dels països estrangers que es visiten, millor coneixement dels costums i més possibilitats de contacte amb la població local.
  • Relació amb alumnes d’altres nacionalitats i ampliació del cercle d’amistats amb persones de tot el món.
  • Possibilitat de conèixer un altre lloc, alhora que s’aprèn l’idioma.
  • Millora de la memòria, de les habilitats intel·lectuals i de l’atenció, en obligar “” al cervell a estudiar i exercitar la capacitat de retenció.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions