Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Educació per a adults

Gairebé 16 milions d'espanyols manquen de la titulació bàsica actual, el Graduat en Secundari

En el curs 2001-2002 l’educació reglada de persones adultes a Espanya va tenir 367.000 alumnes matriculats en els 2.142 centres que estan autoritzats per a impartir-la. No obstant això, gairebé 16 milions de persones no posseeixen la titulació mínima de l’actual sistema educatiu, que ja no és el Graduat Escolar sinó el Graduat en Secundària. En els centres educatius per a majors s’aprecien dues grans tendències: d’una banda, la formació contínua dels qui han completat la seva educació i per l’altre, l’educació compensatòria de persones que no han acabat els seus estudis i que majoritàriament són dones.

Com accedir a un d'aquests centres

Per a accedir a l’educació bàsica de persones adultes l’únic requisit és ser major de 18 anys. L’educació és gratuïta i la persona que estigui interessada només ha d’acudir a un dels centres que imparteixin aquests ensenyaments i matricular-se o cridar a les delegacions corresponents de les respectives comunitats autònomes per a informar-se. Una vegada triat el centre, ha de realitzar la V.I.A (Valoració Inicial de l’Alumnat), que consta d’una entrevista, una prova i l’acreditació de cursos o diplomes, en el cas que es tinguin. “És important fer una bona V.I.A. per a evitar el fracàs o l’abandó, ja que permet la matriculació en el nivell més ajustat, tenint en compte les seves habilitats i destreses, temps lliure, necessitats, etc.”, explica Amparo Azorín-Albiñana, Cap del Servei d’Educació i Formació al llarg de la Vida, del Ministeri d’Educació.

Perfil dels alumnes

La majoria dels estudiants són dones, en uns percentatges que ronden el 70%, segons dades del MECD. En opinió d’Amparo Azorín-Albiñana es poden distingir tres grups fonamentals entre els quals es matriculen aquests alumnes d’edat avançada: “D’una banda estan les dones d’entre 35 i 45 anys, després els joves que han sofert fracàs escolar- aquests es poden apuntar a partir dels 17 anys -des del pròxim curs a partir dels 16 anys- i finalment els immigrants, un sector que està augmentant en els últims anys”.

En aquest últim col·lectiu, Jaume Sarramona, catedràtic de Pedagogia de la Universitat Autònoma de Barcelona, creu que s’ha de fer un especial recalcament perquè puguin posar-se al nivell de la població autòctona, perquè cada vegada vénen més immigrants. “Ens hem de dedicar a atendre la població immigrada des del nivell més bàsic, perquè pot ser que estan alfabetitzats en el seu idioma, però són analfabets en espanyol i s’ha de posar en marxa una educació compensatòria”, explica.

Per a aconseguir aquest objectiu és necessari- en opinió de Jaume Sarramona- apostar perquè siguin d’una vegada per sempre els municipis els que es responsabilitzin de l’educació d’adults i “formar un nou perfil d’educador d’alumnes que conegui el context de l’immigrant, així com la seva llengua perquè puguem acollir-los des de la seva pròpia realitat”. “També es necessita buscar formadors d’adults entre la pròpia població immigrant, entre aquells que tinguin més cultura perquè puguin fer de ponts i integrar als altres immigrants”, conclou.

Paginació dins d’aquest contingut


Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions