Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Filosofia per a Nens: una fórmula per aprendre a pensar

Aquest programa educatiu té com a objectiu millorar la capacitat de raonament de nens i joves des de l'inici de la seva escolarització

Img nina librolistadojpg Imatge: Dawn

Aprendre a pensar. Aquest és l’objectiu que persegueix el model pedagògic Filosofia per a Nens iniciat a Estats Units a la fi dels anys seixanta i que s’aplica avui dia en milers d’escoles de tot el món. La filosofia és la llera perquè nens i joves aprenguin a dialogar, investigar i pensar per si mateixos per aconseguir aconseguir un aprenentatge significatiu no només d’aquesta matèria, sinó de la resta d’assignatures curriculars.

El nen pregunta. El professor respon. Per què no deixar que pensin ells mateixos la resposta i utilitzin la seva capacitat de raonar? “Si volem adults que pensin per si mateixos, hem d’educar als nens perquè pensin per si mateixos”. Aquest és l’objectiu que es va marcar el professor universitari nord-americà Matthew Lipman quan en 1969 va començar a desenvolupar una proposta pedagògica diferent a la qual s’aplicava en aquells moments a les escoles nord-americanes. Va néixer així Filosofia per a Nens FpN), un programa que es desenvolupa en l’actualitat en més de 50 països de tot el món, entre els quals es troba Espanya.

Es tracta d’incorporar a l’activitat acadèmica l’exercici que proposa aquesta matèria: filosofar
La idea sorgeix després de la constatació de Lipman que a les escoles no es desenvolupava de manera eficaç la capacitat de raonament dels estudiants, una labor fonamental per aprendre a argumentar i adquirir un pensament crític i creatiu d’adults. La disciplina més adequada per promoure aquestes aptituds és la Filosofia. No es tracta de de introduir o potenciar aquesta assignatura en el curriculum dels estudiants, sinó d’incorporar a l’activitat acadèmica l’exercici que proposa aquesta matèria: filosofar.

Els temes tradicionals de la Filosofia són per tant el referent sobre el qual es recolzen Lipman i la seva col·laboradora, la pedagoga Ann Sharp, per elaborar un complet programa pedagògic que aporta als docents les eines bàsiques per estimular en els seus alumnes les capacitats d’observació, interpretació, anàlisi i creativitat durant tota l’etapa educativa, des d’infantil fins a batxillerat.

Aplicació del programa

Proposen un model de treball a l’aula plagat d’activitats que conviden als nens i joves a explorar el seu pensament

Els creadors de Filosofia per a nens proposen un model de treball a l’aula plagat d’activitats que conviden als nens i joves a explorar el seu pensament i a reflexionar sobre el seu propi procés d’aprenentatge a partir de la curiositat i la sorpresa. La base fonamental del programa són un conjunt de novel·les i relats filosòfics, classificats per edats, en els quals els protagonistes són nens amb inquietuds i problemes similars als dels estudiants. Les situacions quotidianes que se succeeixen en les novel·les serveixen de punt de partida per introduir els temes i destreses filosòfiques que es volen desenvolupar en cada grup escolar.

El professor explica per a això amb uns complets manuals de suport dissenyats per facilitar l’aplicació del programa. Inclouen exercicis, plans de discussió, pautes d’avaluació i propostes adequades per incentivar el diàleg i l’intercanvi d’idees i pensaments entre els alumnes sobre els temes tractats en la lectura. Per a un correcte desenvolupament del programa a les escoles, Lipman i Sharp han dissenyat també un sòlid programa de formació per als professors en el qual experts en el projecte els preparen per aplicar-ho als seus centres i els aporten les directrius bàsiques i les tècniques fonamentals.

FpN a Espanya

Al nostre país el programa d’intervenció educativa Filosofia per a Nens (FpN) es va introduir per primera vegada fa ja tres dècades de la mà d’un conjunt de docents de Filosofia d’educació secundària interessats en aquest mètode que serveix per ensenyar a pensar als nens per si mateixos i a raonar d’una manera correcta i coherent.

Després d’adquirir la formació adequada al programa, aquest grup de professors constitueix en 1992 el Centre de Filosofia per a Nens a Espanya per difondre el projecte en els col·legis i instituts del país. De forma paral·lela, durant aquests anys s’han format diverses associacions de FpN en diferents comunitats autònomes. Aragó, Astúries, Catalunya, Extremadura, Galícia, La Rioja, Murcia i València expliquen en l’actualitat amb centres propis en els quals, entre altres activitats, s’organitzen diferents seminaris i cursos de formació per preparar als docents per aplicar aquesta metodologia a les seves aules.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions