Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Formació Professional a distància

La modalitat d'ensenyament no presencial permet compatibilitzar l'aprenentatge amb l'activitat laboral

Img tecladolistado Imatge: Aleš Čerin

La Formació Professional a distància és ja una alternativa real a Espanya. En aquest curs 2009-2010, més de 18.600 estudiants estan matriculats en aquesta modalitat d’ensenyament, disponible en 14 comunitats autònomes. Aquesta alternativa facilita la formació als qui, per la seva activitat laboral o altres circumstàncies i obligacions, no poden cursar estudis presencials. Per a accedir a ella és imprescindible disposar d’un ordinador i una connexió a Internet.

Accés als ensenyaments a distància

Els requisits acadèmics d’accés a la modalitat d’ensenyament a distància són els mateixos que estan establerts amb caràcter general per a la Formació Professional específica. Poden cursar cicles formatius de Grau Mig els estudiants que hagin obtingut el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria o equivalent o altres títols d’educació reglada superiors. També els qui superin la prova d’accés a cicles formatius de Grau Mitjà o la prova d’accés a la universitat per a majors de 25 anys.

Per als cicles de Grau Superior, és necessari tenir el Títol de Batxiller o equivalent o una titulació universitària. De la mateixa manera, poden accedir els qui superin la prova d’accés a cicles formatius de Grau Superior o d’accés a la universitat per a majors de 25 anys.Algunes autonomies estableixen un límit de 18 anys per a accedir a aquest ensenyament

Quant a l’edat, a diferència de la modalitat presencial, algunes autonomies estableixen un límit de 18 anys per a accedir a l’ensenyament a distància. En unes altres, es permet ingressar als majors de 16 que acreditin ser treballadors, estiguin en situació de malaltia o discapacitat, o bé siguin esportistes d’elit.

En un bon nombre d’autonomies tenen accés preferent a l’ensenyament a distància els treballadors que desitgin millorar la seva qualificació. La prioritat, en general, és per als candidats amb experiència laboral acreditada relacionada amb el perfil professional del cicle formatiu que desitgen cursar.Desenvolupament de l’aprenentatge

L’organització a mesura del procés d’aprenentatge i l’autonomia que representa per a l’estudiant permet que tots els perfils puguin cursar aquests ensenyaments amb èxit. El model pedagògic de la FP a distància es basa en l’autoaprenentatge, però en alguns casos poden contemplar en la seva organització una part presencial, a la qual els alumnes estan obligats a assistir. És necessari que l’estudiant disposi d’un ordinador propi i d’una connexió a Internet

L’habitual és que l’estudiant desenvolupi la seva formació a través d’una plataforma virtual fixada per a la FP a distància. Per això, és necessari que disposi d’un ordinador propi i d’una connexió a Internet. En la plataforma es pengen els materials didàctics dissenyats de manera específica per a aquest sistema d’ensenyament, sobre els que pot treballar des de la seva casa. Durant el procés no està sol. Compta amb el suport del personal docent que orienta, guia i realitza el seguiment de l’alumne en la seva formació. En algunes comunitats, és obligatori que els estudiants assisteixin a diferents tutories amb el professor, ja siguin col·lectives o individuals.

La càrrega lectiva per curs la determina el propi estudiant en funció de les seves necessitats o disponibilitat. En la majoria de les autonomies, recomanen no matricular-se en més de quatre o cinc mòduls formatius alhora. L’avaluació és contínua, però en finalitzar el període lectiu, l’alumne ha de realitzar una prova final presencial. Els resultats que obté en ella, sumats a la informació de les activitats formatives que emmagatzema el tutor durant el procés d’aprenentatge, permeten al docent emetre la qualificació final del mòdul professional.

Paginació dins d’aquest contingut


Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions