Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Llegir amb pictogrames

La combinació de text escrit amb imatges afavoreix l'aprenentatge significatiu dels preescolars

Img pictogramaslistado Imatge: Alper Çuğun

Una imatge val per una paraula. Aquest senzill codi és l’únic que han de seguir els adults per iniciar als més petits en el procés de lectura a través de pictogrames, un recurs didàctic cada vegada més habitual en l’etapa de prelectura. Aprendre a llegir amb aquests materials que combinen el llenguatge visual i escrit, a més de resultar motivador per als nens, ajuda a ampliar el vocabulari i a desenvolupar la comprensió lectora.

Img pictogramasportadaImagen: Alper Çu?un

Llegir contes als nens des de molt petits és una de les activitats més recomanables per fomentar el seu interès per la lectura. El següent pas és que siguin ells mateixos els qui abordin el procés lector de forma independent. Però para això, abans han d’aprendre a reconèixer les lletres, unir-les per formar paraules i, al final, llegir-les. Aquest procés cap a l’aprenentatge de la lectura és llarg i requereix un grau de maduresa específic fins que el petit és capaç de llegir pel seu compte.

No obstant això, un recurs permet que el nen pugui participar en la lectura abans d’aprendre a llegir: els pictogrames. Aquestes imatges gràfiques s’utilitzen avui dia en nombrosos materials didàctics de l’àmbit escolar i extraacadèmic. La seva aplicació més usual són les narracions, on substitueixen determinades paraules. D’aquesta manera, el petit pot desxifrar el significat de la imatge i construir per si mateix el terme al que representa.

Representacions gràfiques

Els pictogrames apropen als nens a una altra forma de llegir a través de la interpretació de la imatge

Des dels primers jeroglífics d’antigues cultures, com l’egípcia o maya, l’escriptura de la qual es basava en la utilització de símbols icònics per emetre missatges, les representacions gràfiques s’han configurat com un sistema destacat de comunicació visual, amb capacitat per transmetre conceptes d’una manera ràpida i universal.

Els pictogrames com a recurs didàctic apropen als nens a una altra forma de llegir a través de la interpretació de la imatge que veuen. Presentar-los un material de lectura que inclou imatges comprensibles per a ells és, per tant, una eina motivadora, ja que provoca que se sentin capaces de participar en el procés lector, en lloc de quedar com a neros espectadors.

La lectura amb pictogrames afavoreix a més el desenvolupament d’altres competències bàsiques imprescindibles en els més petits. D’una banda, permet millorar l’atenció, ja que el nen ha de seguir el procés de lectura amb interès per intervenir al moment en què apareix la representació gràfica corresponent. Per una altra, són un element idoni per desenvolupar l’aprenentatge significatiu mitjançant l’aplicació constant de relacions entre significants i significats.

Com llegir amb imatges

En abordar el procés de lectura, cal implicar al nen des del principi

Avui dia, gràcies a l’interès per aquest mètode d’iniciació a la lectura de diferents editorials, és possible trobar nombrosos materials que utilitzen el recurs dels pictogrames, tant en adaptacions de contes clàssics, com amb altres novetats de literatura infantil. En general, els significats de les imatges que s’inclouen en aquests llibres són fàcils d’interpretar pels nens o els pares, però en tot cas, s’afegeix al final un apartat amb els símbols utilitzats i el seu significat, per resoldre els dubtes.

En abordar el procés de lectura, cal implicar al nen des del principi. Es pot començar amb una observació inicial de totes les imatges que s’inclouen en el llibre, jugar amb el petit a endevinar els termes que representen i proporcionar-li ajuda en cas necessari. Una vegada que el menor és capaç d’interpretar tots els pictogrames, es pot començar la lectura a dues bandes.

L’adult ha de llegir el text que precedeix al pictograma i pausará quan arribi al dibuix perquè sigui el nen qui verbalice la paraula corresponent. Amb aquest senzill procés, el nen aprèn sense adonar-se pautes de lectoescriptura essencials per al seu posterior desenvolupament lector, com la forma d’agafar un llibre, el sentit de la lectura i escriptura o la discriminació visual.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions