Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació > Altres formacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Observatori Tecnològic d’Educació

Aquest espai web proporciona les claus bàsiques perquè els docents apliquin les noves tecnologies a l'aula

Img profe online Imatge: F Delventhal

Què és la Web 2.0?, quins són els passos per crear un aula informàtica?, para què serveix la pissarra digital? Aquestes i moltes altres qüestions relacionades amb l’ús de les tecnologies en l’àmbit educatiu tenen resposta en l’Observatori Tecnològic d’Educació. Aquest espai, creat per l’Institut de Tecnologies Educatives, es dirigeix als professors de nivells no universitaris que necessiten ampliar els seus coneixements per aplicar les Tecnologies de la informació i Comunicació (TIC) en la labor docent.

“Els alumnes saben d’això més que jo”. És fàcil sentir aquesta frase a molts professors que, obligats per l’imparable avanç de les TIC, han de fer ús habitual d’aquestes a les seves aules. Perquè la integració en l’àmbit educatiu es dugui a terme amb la suficient garantia d’eficàcia i seguretat, cal que els docents adquireixin capacitat i destresa en el seu ús. Han de conèixer totes les seves dimensions, ser capaces de seleccionar i analitzar els innombrables recursos disponibles i utilitzar-los de forma adequada.

El MEC i les administracions autonòmiques tenen en marxa diferents plans de formació que permeten als docents accedir a aquests ensenyaments

El Ministeri d’Educació (MEC) i les administracions autonòmiques han engegat diferents plans de formació perquè els docents accedeixin a aquests ensenyaments i puguin fer ús de les noves tecnologies com un recurs didàctic habitual a l’aula. El portal Formació en Xarxa o el Projecte Atenea de la Junta d’Extremadura són programes formatius que faciliten a professors i alumnes els avantatges que les TIC aporten als processos educatius.

Una vegada adquirida la formació tecnològica bàsica, molts docents necessiten resoldre dubtes o ampliar coneixements per experimentar de manera autodidacta. L’Institut de Tecnologies Educatives del MEC posa a la seva disposició l’Observatori Tecnològic d’Educació, un espai de col·laboració per al professorat que aporta nombrosos recursos útils per a l’aplicació de les noves tecnologies en els nivells educatius anteriors a la universitat.

Estructura dels continguts

Els continguts de l’Observatori són d’utilitat tant per als docents amb un nivell avançat com para els qui s’inicien i necessiten orientació. S’organitzen en quatre àrees que recullen les diferents línies d’interès:

Recull descripcions i guies sobre aplicacions bàsiques i eines de comunicació i xarxes

Tecnologia: aquesta secció s’estructura en quatre apartats diferents que engloben temes fonamentals d’informàtica. Recull descripcions i guies sobre aplicacions bàsiques, eines de comunicació i xarxes, aspectes relacionats amb la seguretat dels equips (antivirus) i anàlisis i explicacions sobre els recursos de maquinari més nous que es poden usar en l’entorn didàctic.

Programari: a través d’aquest apartat els docents poden explorar i conèixer altres impressions sobre diferents programes informàtics aplicables en l’ensenyament, la majoria d’ells gratuïts. Inclou alguns la difusió dels quals en el camp educatiu no està estesa o que han estat creats pels propis docents en el desenvolupament del seu aprenentatge i són de gran utilitat per als seus companys.

Documents: manuals, tutorials i monogràfics tenen cabuda en aquesta secció de l’observatori. Un professor pot aprendre des d’aquí a crear una emissora de ràdio a través d’Internet, a treure el major aprofitament didàctic dels blogs o a aplicar les tecnologies en les edats més primerenques.

Recursos: una compilació dels recursos educatius més útils per al laboratori d’informàtica o per a l’aula ordinària. S’inclouen pràctiques pedagògiques desenvolupades per altres professors, jocs enfocats a l’aprenentatge i altres aplicacions didàctiques per als alumnes.

Manera d’accés

No és necessari estar registrat com a usuari, es pot navegar de forma lliure i explorar els continguts

Per accedir a l’Observatori no és necessari estar registrat com a usuari, es pot navegar de forma lliure, explorar els continguts i descarregar les aplicacions o documents que siguin d’interès per al docent. No obstant això, des de la mateixa web recomanen donar-se d’alta en el sistema per gaudir d’alguns avantatges addicionals: personalitzar la pàgina, participar en grups de treball virtuals o afegir aportacions a través dels moderadors.

El registre és senzill. En primer lloc, és necessari haver obtingut de forma prèvia un compte de professor de l’Institut de Tecnologies Educatives. Per a això, només cal emplenar la sol·licitud amb les dades personals i del centre de treball i enviar-la per fax (91 377 22 20). Una vegada donat d’alta en aquest servei, el mateix nom d’usuari i contrasenya són vàlids per accedir a l’Observatori.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions