Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Un 85% dels professors és favorable a l’ús de pissarres digitals

Els docents consideren que augmenten l'atenció, motivació i participació dels alumnes

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Dilluns, 04deOctubrede2010

L’ús de pissarres digitals interactives (PDI) augmenta l’atenció, motivació i participació dels alumnes en opinió del 85% dels professors. A més, el 90% dels docents i el 82% dels estudiants creuen que amb les PDI s’aprèn més. L’estudi, elaborat per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i l’empresa de tecnologia didàctica Promethean, mostra que al 85% dels professors i al 91% dels alumnes els agrada fer classe amb pissarres digitals.

Aquesta recerca, que es va iniciar el curs passat i ha involucrat a més de 4.800 alumnes i 80 professors de 22 centres educatius espanyols, posa de manifest un “constant increment” en l’ús de les PDI. Gairebé tots els professors asseguren que utilitzen les pissarres en més del 60% de les seves classes. La meitat dels docents manté que les usa en més del 80% del temps lectiu. El treball mostra a més que al 85% dels professors i al 91% dels alumnes els agrada fer classe amb pissarres digitals.

Després de difondre’s els resultats d’aquest estudi, el seu director, el professor de tecnologia educativa de la UAB Pere Marquès, va destacar que els models didàctics més utilitzats estan centrats en l’activitat i control de professor -com les lliçons magistrals-, encara que s’avança cap a una alta utilització de models centrats en l’activitat i iniciativa dels estudiants -presentació pública de treballs-.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions