Article traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Un estudi britànic afirma que les alumnes de col·legis només per a noies treuen millors notes

Diu que el fet de no ser observades per companys genera en elles major autoconfiança
Per mediatrader 21 de març de 2009

Les noies que estudien en classes on no hi ha nois tenen un rendiment major en Secundària que aquelles que assisteixen a classes mixtes. Així ho afirma un ampli estudi realitzat en el Regne Unit, país amb una gran presència de centres exclusivament masculins o femenins.

La recerca, realitzada entre 700.000 alumnes d’escoles públiques, assenyala que aquesta diferència s’explica pel fet que s’eviten les distraccions que a aquestes edats pot suposar el sexe oposat. A més, destaca que al no sentir-se observades per companys es genera entre elles una major autoconfiança. Pel que es refereix a l’educació exclusivament per a nois, les diferències que s’aprecien no són tan concloents.

La comparació es va establir entre 71.286 estudiants de col·legis femenins i 647.942 alumnes de centres mixts, amb l’anàlisi de les notes obtingudes entre 2005 i 2007. A més es va tenir en compte la situació econòmica de les seves famílies i el grau educatiu aconseguit pels seus pares. Tot això va determinar el Valor Contextual Afegit (CVA, en les seves sigles angleses).

L’estudi, que no ha tingut en compte el context social ni la qualitat de professors i centres educatius, afirma que les noies que van acabar amb notes mitjanes en Primària i van començar la Secundària en centres en els quals només hi havia alumnes, van finalitzar els seus estudis amb un CVA sis vegades superior a l’obtingut per les quals anaven a col·legis mixts.

La diferència major s’observa en les nenes que als 11 anys tenen males notes. Aquestes, si van a un centre mixt aconsegueixen un CVA de -10, mentre que si van a un col·legi exclusivament femení la qualificació és de 17.