Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Educació

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Mª Teresa González Aguado, Coordinadora Estatal dels Defensors Universitaris

Estem per atendre i donar resposta als problemes que sorgeixen a la Universitat

Mª Teresa González Aguado és la primera dona que va obtenir un Doctorat en Enginyeria de Mines a Espanya. Entusiasta de la seva professió, l’última dècada l’ha centrat en la seva labor docent a la Universitat Politècnica de Madrid (UPM) com a Professora Ttitular del Departament d’Enginyeria Geològica. És des de fa tres anys la Defensora Universitària de la UPM i el passat curs va ser triada pels seus homòlegs Coordinadora Estatal dels Defensors Universitaris, una figura cada dia més present als campus espanyols. González Aguado es mostra satisfeta amb el paper que els Defensors estan adquirint, centrat en la labor diària de garantir el respecte als drets i les llibertats de la comunitat universitària. Els dies 24, 25 i 26 d’octubre exercirà d’amfitriona en la X Trobada Estatal de Defensors Universitaris que se celebrarà en la UPM. Les jornades serviran de marc per posar en comú els temes que tramiten els Defensors de cada Universitat, i aprofundir en la cooperació amb els Defensors europeus.

A qui defensa el Defensor Universitari?

Aquesta figura i el seu equip treballen amb la finalitat d’atendre la lesió d’un dret. Ens ajustem a un reglament propi i des d’ell protegim tant a l’alumnat com al professional docent i el treballador no docent de la comunitat universitària. El nostre àmbit transcendeix i no entra en competència amb altres organismes, com poden ser els sindicats o altres institucions universitàries, però som una llera per donar solució a situacions concretes de persones concretes quan es produeix un conflicte en el qual poden haver-se vist vulnerats drets universitaris.

Es fa ús de la figura del Defensor a les universitats en què està instaurat?

Cada dia més. La nostra missió és aconseguir autoritat tant davant els qui volem ser útils, com davant els qui hem de corregir una actuació. Hem d’aconseguir ser coneguts i populars, aquest el primer pas per poder tenir sentit. Assolit això, treballem per guanyar-nos la confiança d’aquells als quals volem servir, i això s’aconsegueix amb resultats, amb la demostració que estem per atendre i donar resposta als problemes que sorgeixen a la Universitat.

Treballa d’ofici?

En ocasions, però més amb un principi preventiu que amb una funció investigadora. Volem avançar-nos a situacions de conflicte, i si tenim constància d’una vulneració de drets, encara que no existeixin queixes, investiguem. A més, vetllem perquè les decisions que es prenguin en els òrgans competents no lesionin els drets de la comunitat universitària, que ni tan sols existeixin besllums d’una possible interpretació.“Volem avançar-nos a situacions de conflicte”

Quins serveis han ofert des de la seva creació?

A manera de resum diré que són nombroses les vegades que els drets són lesionats per desconeixement. Té a veure amb les interpretacions de les normes mal formulades o que en la pràctica no s’exerceixen atenent a la voluntat de les mateixes. També tenim el compromís amb la promoció de serveis que la Universitat pot ofereix, com poden ser les guarderies. Signem o promocionem la signatura de convenis per donar atenció a situacions especials.

Quines demandes són prioritàries en aquests moments?

Entenem necessari l’aprovació i la interiorització d’un protocol de riscos psico-socials. El seu objectiu, atenent a la LOU (Llei Orgànica d’Universitats), és aconseguir la màxima qualitat global i particular. I quan parlem de qualitat no la reduïm als resultats acadèmics o de recerca, que es dona per descomptat, ampliem el concepte a la millora de l’atmosfera on vivim, treballem i estudiem tantes hores al dia. Si l’alumnat, el professorat, els equips de recerca i el personal no docent està a gust en el seu entorn universitari no seria necessari mesurar més indicadors. La seva percepció que estan bé és el millor judici. A partir d’aquí, arriba la millora.

Quins criteris porten a triar a les persones que exerceixen la figura del Defensor?

És condició obligada que es tracti d’una persona que sigui membre de la comunitat universitària i hi hagi exercici en el professorat almenys deu anys. Aquests són els mínims, però a partir d’aquí, un Defensor és una persona sensible a la justícia i a les necessitats dels altres, entén que cada persona de la Comunitat a la qual defensa, que no es tracta solament dels estudiants encara que aquests siguin els més nombrosos, exerceix un rol, té unes obligacions i unes aspiracions que han de ser protegides. La figura del Defensor Universitari té un marcat sentit de servei públic. La recompensa és fer bé un treball pels altres.“El Defensor Universitari és una persona sensible a la justícia i a les necessitats dels altres”

Què li va portar a una Doctora en Enginyeria de Mines a ocupar la Coordinació de la Comissió Permanent dels Defensors universitaris espanyols?

La meva professió m’entusiasma, però quan vaig entrar a formar part del món universitari em vaig implicar en el seu funcionament i el meu grau de compromís amb el que m’envolta em va portar on estic avui.

Quins avantatges va a oferir a la comunitat universitària el Procés de Bolonya, l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior?

Soc una entusiasta del futur universitari europeu. És una oportunitat renovadora per aconseguir que a Europa els titulats, investigadors i professorat estiguin en igualtat de condicions. Primer va ser la zona econòmica, després la moneda comuna i ara per fi, les persones gaudirem d’un mateix nivell professional. Erasmus ha estat el brou de cultiu, ha ajudat a trencar fronteres invisibles però molt reals en l’assumpció i posada en pràctica de coneixements. Amb Bolonya anem a arribar més enllà. Anem a aconseguir que el titulat a Alemanya tingui el mateix grau que el seu homòleg d’Espanya, i el que és millor, les mateixes oportunitats d’aconseguir coneixements.“Soc una entusiasta del futur universitari europeu”

Al fil de la Declaració de Còrdova sobre l’atenció a les persones amb discapacitat a les Universitat Espanyoles, quins creu que són els principals avanços que es busquen i els primers assoliments dels quals tenen constància?

La sensibilitat ja no és només un objectiu, ara s’ha interioritzat la necessitat que la Universitat aculli a persones vàlides però que tenen impediments externs a elles mateixes. Es pot ocupar de potenciar les seves capacitats.

Seguint en l’atenció particular, la sensibilitat aconsegueix també a les persones que destaquen?

Aquest és un problema de tot el sistema educatiu espanyol. Està dissenyat per a la majoria, però hi ha minories que precisen d’atencions especials, bé perquè tenen un grau major de dependència, o pel contrari, precisen de més autonomia. Però en tots dos casos cal donar opcions per al seu desenvolupament. En els anys 80 es va aconseguir una gran revolució: molta, moltíssima gent va accedir a la universitat. Ens podem felicitar per això, era necessari i va ser útil, però ha arribat el moment de reprendre de nou la necessitat de donar atenció a tots els que arriben fins a l’aquí. Oportunitats per no quedar-se en els mínims, i possibilitat de marcar els màxims.

Es parla de dret, però quines obligacions tenen marcades els universitaris espanyols, més enllà d’aprovar?

Al marge del respecte a les normes de convivència, com en qualsevol comunitat, sí m’agradaria que tots els estudiants anessin més conscients que és la ciutadania en general qui està pagant el 90% de la seva matrícula. Tenen una oportunitat que la societat els empara i han de voler treure el màxim rendiment d’ella. També assenyalaré que els estudiants, en general, s’esforcen a treure la seva carrera.“Els estudiants han de ser més conscients que la ciutadania en general està pagant el 90% de la seva matrícula”

Per què el professorat universitari d’aquest país no gaudeix del prestigi que té en altres països?

No ho sé. Alguna cosa estarem fent malament. No obstant això, el professorat té un grau de compromís amb la seva societat important. Treballa per formar a la societat i li lliura el millor dels seus coneixements. Hi haurà qui no ho faci, en tot grup humà succeeix, però la gran majoria està compromesa amb el seu treball. També diré en el nostre descàrrec que no tenim més que un mes de vacances a l’any. Semblarà ximpleria, però existeix la percepció que nostres vacances són més llargues, i això no és així.

Quina valoració li mereix l’espai virtual defensores.es?

Tenir una seu virtual és tremendament pràctic, ens possibilita unes eines útils, eficaces i immediates, alguna cosa molt important per al treball que desenvolupem. D’una banda, gràcies al domini Web els qui ens necessitin ens troben d’una manera molt ràpida; per una altra, és un lloc de trobada de tots els defensors europeus. És un mitjà sostenible de reunir-nos, de transmetre’ns coneixements, de compartir documentació. Certament, és una eina que ajuda molt el nostre treball, i anem a seguir potenciant les seves possibilitats.


Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions