Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Medi ambient

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Col·legis ecològics

Els centres educatius poden engegar diversos programes per ser més sostenibles i estalviar diners i recursos

Img colegiosecologicos listado Imatge: elias minasi

Cada vegada més centres educatius implanten programes d’ecologia i sostenibilitat. En ells, es contempla la millora d’aspectes com la gestió de materials, residus i recursos del propi centre, a més de l’extensió d’hàbits de consum ecològic (energia, aigua, alimentació, etc.) tant als alumnes i professors com a les famílies. És una inversió amb la qual tots guanyen: els col·legis es tornen més sostenibles i redueixen la seva despesa, alhora que els alumnes adquireixen valors de respecte al medi ambient que els guiaran en la seva vida present i futura.

Programes ecològics per a centres educatius

Img excursionportada

La majoria dels centres educatius a Espanya segueixen normes a favor de l’ecologia i la sostenibilitat, segons Paula Pérez Carrillo, responsable de la xarxa d’Escoles Verdes de Catalunya. “Tenen millor salut ambiental que la societat”, assegura. Una de les raons d’aquesta conscienciació mediambiental es deu a l’engegada de diversos programes, com els explicats a continuació:

El centre escolar i el seu entorn milloren gràcies a la integració del medi ambient i la sostenibilitat en els plans d’estudi

Agenda 21 Escolar: impulsada per nombrosos ajuntaments, una de les seves actuacions prioritàries és la reorientació del centre educatiu cap al desenvolupament sostenible. Els seus responsables ajuden a les escoles a dissenyar plans de treball específics per a cada escola. El centre escolar i el seu entorn més proper milloren gràcies a la integració del medi ambient i la sostenibilitat en els plans d’estudi. Diverses comunitats autònomes han engegat programes d’Agenda 21 Escolar.

Boscos a l’Escola: el seu objectiu és que docents i alumnes augmentin la seva conscienciació cap al món forestal. Per a això, els participants es comprometen a acudir als boscos, relacionar aquesta experiència com a part de l’aprenentatge del centre educatiu i desenvolupar una consciència de respecte cap als mateixos. És un programa internacional que funciona en xarxa a través d’Internet, perquè els seus participants intercanviïn idees i materials.

Img padres colegioportada
Ecoescuelas: iniciada com una campanya europea en 1994, en l’actualitat està present en gairebé tots els països europeus i en alguns altres de la resta del món, com Sud-àfrica. El seu objectiu és estimular la consciència ambiental als centres escolars i la posada en comú de les experiències amb els altres participants internacionals del programa. La seva aplicació consisteix en set etapes en les quals es desenvolupen accions per a l’estalvi d’energia i aigua, la recollida selectiva de residus o la reutilització de materials. Una vegada engegat amb èxit, el centre rep el guardó de la “Bandera Verda d’Ecoescuelas”. A Espanya ho promou l’Associació d’Educació Ambiental i del Consumidor (ADEAC), que ha aconseguit que centenars de centres educatius de diverses comunitats autònomes s’uneixin al projecte.

Escoles Verdes: és una iniciativa de la Generalitat de Catalunya que pretén integrar la dimensió ambiental als centres escolars i identificar als col·legis que mostrin un major compromís. Els responsables del centre han de redactar un Pla de cohesió ambiental per dur-ho a terme durant diversos cursos escolars mitjançant programes d’acció. Algunes d’aquestes iniciatives suposen l’ús educatiu dels patis, l’engegada d’horts i granges escolars, observatoris d’aus, etc. En l’actualitat, més de 200 centres escolars de tota Catalunya s’han adherit a aquesta iniciativa.

Hi ha molts projectes locals que també poden assumir els centres educatius

Euronet 50/50: és un projecte de la Unió Europea que engloba a nou Estats membres. Tretze dels cinquanta centres educatius participants són escoles primàries de la província de Barcelona. La idea és promoure l’estalvi energètic a les escoles i, amb això, la reducció d’emissions de gasos d’efecte hivernacle causants del canvi climàtic. Els seus responsables calculen la disminució del consum elèctric en un any, de manera que retornen el 50% del seu import a l’escola i l’altre 50% a l’ajuntament que paga la factura. Segons Nuria Parpal, una de les responsables del projecte, aquesta metodologia aconsegueix reduccions anuals de fins a un 15%, si bé s’estableix un mínim de l’1,5%.

Com engegar un d’aquests programes

Cada centre educatiu és una realitat única que depèn de molts factors. Per això, s’ha d’analitzar la seva situació concreta i saber què institucions poden ajudar. Pérez Carrillo recomana començar per actuacions fàcils per aconseguir bons resultats que motivin a seguir endavant en noves metes. Nombrosos materials didàctics ajuden als centres educatius a millorar els aspectes relacionats amb la sostenibilitat.

A més dels programes citats, hi ha molts altres projectes locals que també poden assumir els centres educatius, com el foment dels mercats d’intercanvi i els menjadors ecològics, camins escolars assegurances, granges escoles ecològiques, etc. Els Centres d’Educació Ambiental de les diferents comunitats autònomes són una altra via d’ajuda.

Segons Pérez Carrillo, un dels punts febles d’aquests programes és la participació. Promoure la implicació de tots els integrants d’un centre no sempre és fàcil. Per això, no només resulta essencial que els responsables del centre engeguin un programa ecològic, sinó que les famílies s’impliquin. Els pares i els alumnes han de recolzar-los i afavorir el canvi de conducta també a casa. D’altra banda, en ocasions és difícil desenvolupar un projecte d’aquest tipus en un edifici que reuneix les condicions necessàries.

Consells per ser més ecològics en els col·legis

Tant les famílies com els professors poden interioritzar una sèrie de conductes favorables per a la conservació del medi ambient. Les opcions són molt diverses: aplicar les tres erres (reduir, reutilitzar i reciclar) en qualsevol dels béns del col·legi, utilitzar productes i materials ecològics i d’alta eficiència energètica, consumir aliments locals de temporada, fruites o entrepans preparats a casa i evitar envasos d’usar i tirar, triar un centre educatiu el més proper a casa per no utilitzar el cotxe, integrar a l’edifici elements ecològics com a panells solars, bombetes de baix consum o papereres diferenciades de reciclatge, plantar arbres i explicar conceptes ecològics mitjançant la lectura de llibres o el visionat de documentals de naturalesa, etc.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions