Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Medi ambient

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Ecoescuelas: així són els col·legis que aposten pel medi ambient

Diversos centres a Espanya prioritzen el contacte amb la naturalesa i la sostenibilitat com a part del seu programa educatiu

img_camp verano portada

Els nens passen menys temps en la naturalesa que abans, la qual cosa afecta al seu estat físic i mental, diuen els experts. I els centres educatius poden reduir aquest problema. Existeixen col·legis que inclouen el medi ambient com a clau als seus programes i instal·lacions educatives. Aquests centres expliquen a continuació la seva experiència i ofereixen consells perquè tots els col·legis incorporin més a la naturalesa com a part del seu programa educatiu amb els petits.

Bosquescuela: la naturalesa és l’aula

Imatge: diego_cervo

“Els col·legis han d’atrevir-se a naturalitzar els seus espais”, suggereixen des de les escoles que inclouen al medi ambient al seu programa educatiuBosquescuela està present a Balears, Canàries, Catalunya, Euskadi, Galícia, Madrid i València. Aquests centres educatius que aposten pel medi ambient incorporen el model europeu d’Educació Infantil a l’aire lliure a Espanya.

Segons Silvia Corchero de la Torre, formadora i responsable de desenvolupament i comunicació de Bosquescuela, en aquests col·legis “la naturalesa és l’aula i els materials didàctics procedeixen del mitjà natural. Els nens i nenes creixen rebent tot el benefici de la naturalesa al seu desenvolupament físic, emocional i cognitiu. Aprenen vivint experiències reals en un entorn que preval el respecte als seus ritmes d’aprenentatge i les seves necessitats: llibertat, moviment, respecte, escolta, expressió, joc, comunicació, etc.”. Un pilar bàsic d’aquests centres és el joc lliure en la naturalesa. Aquest vídeo explica el seu model educatiu.

Fuhem: col·legis per a una societat més justa i sostenible

La Fundació Fuhem “impulsa una societat més justa, democràtica i sostenible”. La seva tasca està centrada en dues àrees de treball: la labor ecosocial (amb recerca i difusió d’aquests temes) i l’educativa. Els seus tres col·legis i centres educatius de Madrid abasten des de l’Educació Infantil fins a Batxillerat i també la Formació Professional. Els seus patis contenen elements naturals, els menjadors tenen menús ecològics i saludables, la seva política de compres segueix criteris ambientals i socials i les activitats extraescolars i puntuals de contingut ecosocial, com el Dia Mundial del Medi ambient, se celebren durant tot el curs.

No obstant això, aquests elements, àdhuc sent importants, “no són els que realitzen els canvis qualitatius”, afirma Luis González, coordinador del projecte educatiu ecosocial de Fuhem. Per aconseguir-ho, han inclòs el medi ambient en el cor de la pràctica docent: els continguts treballats a les aules i el mètode.

Gredos San Diego: col·legis en el bosc i el mar

Gredos San Diego és una cooperativa que compta amb vuit centres educatius en la Comunitat de Madrid i pròximament obrirà un altre a Costa Rica. A més, disposa de dues aules de naturalesa a Àvila i Segòvia (Aula en la Naturalesa la Via Làctica i Alberg Sengles del Riaza) on els alumnes des d’Infantil a Secundària participen en un programa d’educació ambiental d’una setmana.

Aquesta cooperativa educativa, així mateix, desenvolupa des de 2013 un programa de formació, promoció, dinamització i divulgació ambiental en la Reserva de la Biosfera Sierra del Rincón, que inclou visites a la Fageda de Montejo. I des de 2015, a més, té l’aula de mar Bitàcola, que permet viatjar amb vaixell pel mar Mediterrani als alumnes de Batxillerat i Formació Professional.

“Els centres integren l’educació ambiental en la pràctica docent amb diversos projectes dins i fora de l’aula, l’educació ambiental, el desenvolupament sostenible, així com l’economia verda“, diu Marta López Abril, responsable del departament de medi ambient de l’àrea pedagògica.

Ecoescuelas internacionals

També existeixen iniciatives destacades fora d’Espanya. Entre elles, sobresurt l’experiència del centre Green School en Bali (Indonèsia), on la sostenibilitat és l’eix principal de la seva pràctica docent i ha estat un factor determinant en el disseny de les seves instal·lacions.

Una altra és la xarxa Ressò-Schools, que compta amb uns 49.000 centres en 64 països dels cinc continents, 530 d’ells a la Xarxa d’Ecoescuelas a Espanya. Els alumnes de diferents països del món comparteixen així experiències i interès per la conservació del medi ambient. Una d’elles és la iniciativa “Thick Jumper Day” (El dia del jersei gros), que consisteix a apagar la calefacció en una jornada escolar, durant la qual els estudiants acudeixen amb un jersei gros i desenvolupen activitats de conscienciació sobre el canvi climàtic. A Espanya els alumnes de l’Ecoescuela CEIP Teresa de Calcuta (Sant Sebastià dels Reis, Madrid) van gravar aquest vídeo on ho expliquen:

Consells perquè hi hagi més medi ambient en els col·legis

Els experts de Fuhem i de Gredos Sant Diego consideren clau integrar el medi ambient i la sostenibilitat tant en el currículum com en la vida quotidiana dels centres. Cal plantejar “objectius que siguin avaluats sobre aquests temes i modificar el mètode en aquest sentit”, proposa Luis González. “Donada la desconnexió actual amb la naturalesa que existeix, és important que els centres educatius generin experiències que afavoreixin el coneixement i el contacte directe dels alumnes amb entorns naturals, fomentant la implicació i cerca de solucions”, afegeix López Abril.

Corchero de la Torre destaca, per la seva banda, que “els centres educatius han d’atrevir-se a naturalitzar els seus espais, sobretot els patis, i on els alumnes puguin experimentar el joc lliure, sobretot en Infantil, i viure el medi ambient. Per què aprendre sobre una planta amb un llibre en un aula i no baixar al pati i veure-ho en directe?”.

Segueixi el canal de Medi ambient en Twitter @I_CONSUMERma i al seu autor @ecienciacom.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions