Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Medi ambient

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

La consciència ambiental es desenvolupa de nen

Els nens petits consideren més greu danyar la naturalesa que desobeir certes normes socials

img_plantas ninos animal list_ 1 Imatge: qwrrty

Els nens menors de 8 anys consideren més incorrecte danyar una planta que contravenir determinades normes socials. Així ho indica un recent estudi, que suggereix la transcendència d’assentar entre els més petits els valors ambientals perquè cuidin la naturalesa d’adults. Aquest article assenyala que la consciència ambiental es desenvolupa des de nens i explica l’estudi que ho avala i, a més, apunta la importància de promoure valors ambientals entre els menors.

La consciència ambiental, des de nens

Img plantas ninos animal art2
Imatge: qwrrty

Una gran majoria de nens i nenes d’entre 4 i 7 anys considera més incorrecte realitzar accions contra éssers vius com les plantes, que contravenir normes socials com furgar-se el nas o menjar de forma indeguda. És una de les conclusions d’un estudi publicat en la revista científica ‘SpringerPlus‘ per José Domingo Villarroel, professor del Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals a l’Escola de Magisteri de Bilbao. A partir de les dades i conclusions de la recerca es pot considerar que la consciència ambiental es desenvolupa en edats primerenques, assenyala l’autor.

L’educació hauria de promoure valors i actituds també en relació amb el medi ambient, segons l’autor d’un estudi sobre el desenvolupament de la consciència ambientalEl científic indica que els resultats del seu treball estan en la línia d’altres estudis sobre el desenvolupament de la consciència ambiental anterior als 8 anys: “S’observa que els nens i nenes petits tendeixen a veure el dany causat a altres éssers vius com a conductes més inadequades que la desobediència a normes socials.”

L’estudi indica, segons el professor, que fins i tot els més petits són conscients de la gravetat d’aquestes accions, i que aquest judici és independent del nivell de comprensió del concepte d’ésser viu. “Encara que els nens més petits mostraven dificultats per considerar que les plantes són éssers vius i que objectes mòbils com a cotxes i motos no ho són, es va descobrir una gran unanimitat entre tots els menors, amb independència de la seva edat, en considerar com a inadequades les conductes que danyen a les plantes”, explica Villarroel. Sembla, per tant, que la comprensió de la importància del respecte a les plantes és anterior a la pròpia comprensió que són éssers vius.

La importància de promoure valors ambientals als nens

Familiars i educadors són essencials per inculcar als més petits uns valors que els porti a responsabilitzar-se i gaudir del medi ambient. Però no són els únics: la resta de persones que es relacionen amb els nens també són importants per determinar què tipus de valors desenvoluparan els petits.

Villarroel explica que l’entorn social del menor propicia que aquest desenvolupi un determinat marc normatiu amb el qual considera des de molt petit què està ben i quines conductes són incorrectes. “Els familiars més propers i l’escola delimiten de manera inicial aquest entorn social, però a mesura que el desenvolupament avança, aquest entorn s’àmplia i indubtablement ha d’influir en el desenvolupament dels criteris normatius”, postil·la l’expert.

A partir dels resultats de l’estudi es pot assumir també que familiars i educadors han d’estar atents per oferir als nens pautes, amb paraules i amb el propi exemple, perquè puguin elaborar judicis conforme a l’escala de valors que es desitgi per a ells. “Convé ser conscient de la importància d’aportar a nens i nenes des d’edats primerenques models de conducta i criteris relatius a què està ben i què malament, també en relació amb el medi ambient. Sens dubte, la falta d’un model de conducta serà sempre un mal model“.

Per tant, el repte de l’educació, tant la que es rep en la família com la reglada, a l’escola i les pròpies accions educatives de contextos no formals, hauria de tenir entre els seus objectius promoure determinats valors i actituds també en relació amb el medi ambient.

L’estudi no analitza com els nens i nenes desenvolupen el marc normatiu que els arriba a considerar que determinades accions contra les plantes són més inadequades, però Villarroel assegura que serà un dels àmbits de desenvolupament futur de la seva recerca.

Com es va realitzar l’estudi

L’estudi, ‘Environmental judgment in early childhood and its relationship with the understanding of the concept of living beings’ (Judici ambiental en la primera infància i la seva relació amb la comprensió del concepte dels éssers vius), es va basar en entrevistes realitzades a 118 nens i nenes d’entre 4 i 7 anys (últim curs d’Educació Infantil i primer curs d’Educació Primària) dels col·legis biscains de Plentzia, Zipiriñe de Sopelana i Elortza d’Urduliz.

Les entrevistes van consistir en dues proves. D’una banda, s’avaluava la comprensió del concepte d’ésser viu. Per a això, es presentaven diverses fotografies d’éssers vius (animals i plantes) i també d’entitats inertes (núvols, sol, cotxe, moto). I entorn d’aquestes imatges, es preguntava als nens si el que apareixeria a la foto era o no un ésser viu.

D’altra banda, s’avaluava el pensament ambiental. En aquest cas es presentaven fotos extretes de llibres per a nens en les quals es mostraven tres tipus de comportaments: dues conductes que afecten al benestar d’uns altres (llevar béns a un altre company sense permís i pegar a un company), dues conductes que incompleixen alguna norma social però no afecta al benestar d’uns altres (furgar-se el nas i menjar amb molt dolents modals) i dues conductes que influeixen al benestar de les plantes (trepitjar una flor i gravar en el tronc d’un arbre).

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions