Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Salut i psicologia > Recerca mèdica

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Teràpia aquàtica

La teràpia aquàtica s'aplica amb la finalitat de curar una malaltia, o pal·liar els seus símptomes, i com a manteniment en discapacitats

  • Autor: Per

  • Data de publicació: Dimarts, 24deJuliolde2007

L’aigua és un element associat tradicionalment a la vida i el benestar. La teràpia aquàtica se serveix d’aquest mig líquid per a restaurar la salut de persones afectades per una àmplia varietat de problemes físics i psíquics o millorar-la quan la recuperació total no és possible. Una dels avantatges de treballar en l’aigua és que no hi ha límits d’edat: des dels bebès fins als ancians poden gaudir dels seus efectes beneficiosos.

També per a bebès sans

/imgs/2007/07/nin1.jpg

L’aigua també és un mig propici perquè els bebès sans aprenguin a enfrontar-se al món. Existeixen, per aquesta raó, programes dirigits a afavorir tant el seu aprenentatge com el seu desenvolupament cognitiu, emocional i psicomotor. Els bebès acudeixen acompanyats d’un adult, normalment un progenitor, que realitza amb ells la sessió aquàtica. D’aquesta forma, es reforcen els vincles patern-filials alhora que es facilita l’aprenentatge de noves experiències, que resultarien difícils en un altre mig, gràcies a situacions plaents. I s’afavoreix la relació socioafectiva d’aquests petits, procurant que juguin amb altres nens en l’aigua.

Les sessions aquàtiques no s’inicien fins que el nen no expressi, d’alguna manera, el seu desig de ficar-se en l’aiguaDes del punt de vista cognitiu, es pretén, a través d’aquestes sessions, que el bebè s’acostumi el bany, a la importància d’assecar-se bé i habituar-los a determinats hàbits higiènics; poden jugar amb el nen en l’aigua, ensenyar-li el nom de les coses que hi ha en la piscina i, d’aquesta manera, estimular-li per a desenvolupar el seu nivell d’atenció.

I des de la perspectiva de la psicomotricitat, l’aigua permet treballar els desplaçaments del petit en totes les direccions, cap endavant i cap endarrere; practicar l’equilibri sobre plataformes fixes o mòbils o sobre la panxa del progenitor, reforçant els vincles entre ells; aprendre a agarrar un objecte i conduir-lo per damunt i per sota de l’aigua, a diferents profunditats; a utilitzar la part del cos que se li indiqui i a respirar correctament en el mig aquàtic.

En totes aquestes sessions, se sedueix al bebè amb joguines i objectes tous de colors vius a fi que pugui manipular-los i, si li ve de gust, mossegar-los i portar-los-hi a la boca sense problemes. Precisament, una de les maneres d’incitar-ho a capbussar-se en l’aigua és que la mare li assenyali algun d’aquests objectes que sura sobre ella, per a veure si vol anar per ell. Però també s’assagen altres formes d’entrada: la mare se senti amb ell en la vora de la piscina, entra amb ell en braços i el va mullant a poc a poc o camina amb ell per la part poc profunda de la piscina. En qualsevol cas, les sessions aquàtiques no s’inicien fins que el nen no expressi, d’alguna manera, el seu desig de ficar-se en l’aigua, precisa Requena.

Paginació dins d’aquest contingut

  • Ves a la pàgina anterior: « Mig líquid
  • Ets a la pàgina: [Pág. 2 de 2]

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions