El Ministeri d’Educació, Cultura i Esport ha publicat a la seva pàgina web una bateria de propostes a l’avantprojecte de Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa que espera rebre les aportacions dels ciutadans, mitjançant una adreça de correu electrònic habilitada per a això. El departament dirigit per José Ignacio Wert va informar que cada 15 dies, aproximadament, es publicaran a la web del ministeri aportacions realitzades pels ciutadans, a fi d’enriquir el debat per a la reforma de l’actual Llei Orgànica d’Educació.
En paral·lel, prosseguiran les reunions que van arrencar a principis de mes amb els representants dels diferents agents implicats, com a sindicats, patronals o associacions de pares d’alumnes per recollir el seu semblar sobre la modificació. L’informe difós a la web recull totes les propostes de reforma educativa que van rebre llum verda en el Consell de Ministres del passat 29 de juny, com avançar a tercer de l’ESO l’elecció de l’itinerari cap a la Formació Professional (FP) o el Batxillerat mitjançant la combinació d’assignatures optatives i convertir cambra en “el curs d’iniciació” cap a qualsevol d’aquests dos camins.
Els ciutadans podran també conèixer les motivacions que han portat a proposar cadascuna de les iniciatives, com la qual persegueix implantar avaluacions al final de cada etapa educativa. En Primària els alumnes passaran una prova de competències bàsiques que hauran de superar per accedir a l’ESO. Si no la superen, hauran de repetir sisè curs i, en el cas que ja ho hagin fet, promocionar amb un informe que recomani mesures específiques de suport i reforç. En Secundària també hi haurà una avaluació final a superar per poder accedir a FP o Batxillerat, encara que per obtenir el títol bastarà amb aprovar totes les matèries del curs. En Batxillerat, no obstant això, serà necessari aprovar l’avaluació final per poder aconseguir la titulació. Els alumnes que no ho aconsegueixin però hagin aprovat el curs sencer obtindran un certificat amb efectes laborals que es tindrà en compte per accedir a la FP Superior.
Una altra de les propostes que podran comentar els ciutadans és la reducció del nombre de vies i d’assignatures optatives tant en l’ESO com en Batxillerat, mentre es reforça la càrrega lectiva de les matèries instrumentals (Matemàtiques, Llengua, Ciències i Inglés) o prioritàries. També es vol millorar l’aprenentatge de les llengües estrangeres, impartir “anglès en anglès” i promoure l’educació plurilingüe.
Quant als centres docents, l’avantprojecte contempla mesurades com potenciar el plurilingüisme, promoure l’especialització, donar una major autonomia per a la gestió i impulsar l’ús de les TIC com a recursos de suport i la utilització compartida de plataformes digitals per autoritats educatives, centres docents, professors i alumnes, així com la selecció de recursos digitals de qualitat. A més, s’imposarà “igualtat de condicions” entre professors del centre i externs i es valorarà l’experiència prèvia a l’hora d’accedir a l’adreça de centres públics, així com hi haurà separació de funcions entre els equips directius i el consell escolar, segons les propostes difoses pel Ministeri d’Educació.
