Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Solidaritat > Projectes i campanyes

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Cinc pàgines web molt pràctiques per a persones amb discapacitat

Les persones amb discapacitat disposen cada vegada més de recursos adaptats que faciliten tasques útils com obtenir el permís de conduir o denunciar abusos

Img teclado fb Imatge: deeleea

Encara avui, la tecnologia no sempre té en compte a les persones amb discapacitat i aquestes es topen amb dificultats d’accessibilitat en navegar per determinades pàgines web. Per això aquest article reuneix cinc propostes que el seu objectiu és just el contrari: millorar la navegació a la Xarxa de les persones amb discapacitat. Els portals recomanats se centren a facilitar l’obtenció del permís de conduir a les persones sordes i l’accés a una pàgina web per complet accessible, ensenyar als nens sords com utilitzar Internet de manera responsable, ajudar al fet que les persones amb discapacitat intel·lectual denunciïn situacions d’abús o maltractament i que les persones amb Trastorns de l’Espectre Autista (TEA) treballin aprenentatges bàsics i habilitats de comunicació.

Img teclado artticulo
Imatge: deeleea

1. Manual en llengua de signes per aprendre a conduir

Img webconducci enlse
Imatge: Fundació CNSE/DGT

Per primera vegada, el manual per aprendre a conduir s’ha publicat en llengua de signes espanyola (LSE). Mitjançant textos i vídeos, es pretén facilitar la comprensió del Reglament General de Circulació a les persones sordes, que poden accedir a tot el contingut a la pàgina web www.fundacioncnse.org/dgt. En aquesta adreça trobaran un glossari de termes de tràfic i annexos, juntament amb tres grans blocs: normes de circulació, senyals de circulació i seguretat vial.

A més d’adaptar tot el temari requerit per obtenir el permís de conduir, es publiquen esquemes i il·lustracions per facilitar l’aprenentatge dels temes. Fins i tot s’han publicat vídeos perquè les persones interessades preparin la prova que han de superar per recuperar els punts perduts del carnet. En accedir a l’índex, és possible clicar sobre el contingut que interessi a cada persona per accedir als vídeos corresponents. Cada apartat compta amb vídeos propis.

Aquest site és un projecte de la Direcció general de trànsit (DGT) i la Fundació CNSE (Confederació Estatal de Persones Sordes) per donar resposta a una reclamació que consideren “històrica”. Per això s’han inclòs tots els continguts del Reglament, juntament amb dos annexos dedicats a la conducció de motocicletes i a la immobilització i retirada del vehicle.

2. Una pàgina web per complet accessible

Fa alguns mesos, la Confederació de Persones amb Discapacitat Física i Orgànica (COCEMFE) va adaptar la seva pàgina web per ser totalment accessible. Els canvis s’han traduït en un espai més “social i interactiu”, on totes les persones accedeixin a informació pràctica.

La pàgina web de COCEMFE compleix amb la normativa d’accessibilitat i és un espai “social i interactiu”

A més de la informació relativa a la Confederació (missió, visió, principis i valors), s’incorporen les memòries de treball, així com temes pràctics per a les persones interessades a conèixer les organitzacions amb les quals treballen. L’objectiu és eliminar totes les barreres d’accés, per la qual cosa es compleix amb la normativa d’accessibilitat WCAG 2.0, “orientada a la creació de contingut web perquè sigui adequat per a tot tipus d’usuaris”, precisa el president de COCEMFE, Mario García.

Quant als serveis que presta, a través d’aquesta pàgina, les persones amb discapacitat poden contactar amb els Serveis d’Integració Laboral (SIL) de la seva zona, formar part de la borsa d’ocupació de cada entitat, conèixer la legislació actualitzada sobre discapacitat, descarregar formularis per denunciar casos de discriminació, accedir a publicacions, notícies i esdeveniments, així com interactuar amb COCEMFE a través del correu electrònic o els seus perfils en xarxes socials.

3. Nens sords: com usar Internet de manera responsable

Img internetsordos
Imatge: Fundació CNSE

Els abusos que es poden cometre a través d’Internet sempre són una preocupació per als pares. Per això, la Fundació CNSE ha creat una pàgina web per “afavorir un ús adequat d’Internet i les xarxes socials entre nenes i nens sords” a partir de tercer cicle de Primària. L’accés a la Xarxa des d’aquesta edat respon a una fi pràctica, com un recurs complementari a l’aula. No obstant això, el desconeixement dels petits sobre Internet pot derivar en conseqüències indesitjables.

Tot el contingut de la pàgina web està accessible en castellà i en llengua de signes espanyola. Està pensat per treballar-se a l’aula i en la llar, amb consells específics per a cadascun d’aquests espais. En tots dos casos es dedica un apartat especial a les xarxes socials per traslladar als nens recomanacions sobre com relacionar-se amb persones desconegudes a la Xarxa, jocs on line i normes que convé comentar amb els fills per a un ús adequat d’Internet.

Com a continguts específics per a l’aula, es treballa les particularitats d’utilitzar una càmera o webcam, consells sobre xarxes socials i xats i una sèrie d’activitats en les quals es plantegen als alumnes diferents situacions i se’ls anima a respondre què farien en cas que això els succeís a ells.

4. Persones amb discapacitat intel·lectual, denunciar abús o maltractament

Img abusos
Imatge: Nomasabuso.com

Els casos d’abús i maltractament són més freqüents entre les persones amb discapacitat intel·lectual. No obstant això, no sempre compten amb facilitats per denunciar-los, bé perquè és difícil destriar que han estat víctimes d’aquestes situacions o per la falta de credibilitat que s’atorga a les seves confessions, segons explica la Fundació Carmen Pardo-Valcarce.

Aquesta entitat va crear fa dos anys la Unitat d’Atenció a Víctimes amb Discapacitat Intel·lectual (UAVDI) i, des de llavors, ha atès 70 casos: el 45% eren menors amb discapacitat intel·lectual i el 60%, dones amb la mateixa condició. Davant aquestes dades, s’ha engegat la pàgina web www.nomasabuso.com, la primera adaptada per a persones amb discapacitat intel·lectual.

Aquest site ha estat dissenyat per un grup de persones amb discapacitat intel·lectual, que ha comptat amb el suport de psicòlegs i forces de seguretat per obtenir un recurs útil i adequat per a les seves capacitats. D’aquesta manera, els continguts s’han creat d’acord als principis de lectura fàcil, amb un cos de lletra major, vídeos senzills amb il·lustracions i àudio de fàcil comprensió.

Juntament amb l’anterior, es proposen pautes d’actuació per a professionals davant la sospita que una persona amb discapacitat intel·lectual pogués ser víctima d’abusos, mentre que per a aquestes persones s’explica en què consisteix l’abús físic, material o financer, psicològic i sexual, a més de què és una negligència o abandó i què fer quan s’és víctima d’abusos.

5. Persones autistes, una plataforma per millorar la comunicació

Saba compta amb interfícies i continguts configurables i adaptables a les persones amb autisme i altres discapacitats intel·lectuals

La realitat virtual és el recurs emprat pel projecte Saba per ajudar a les persones amb Trastorns de l’Espectre Autista (TEA) en aprenentatges bàsics, un millor coneixement de l’entorn i habilitats de comunicació. Aquesta plataforma ha comptat amb el suport i col·laboració, entre uns altres, del Grup d’Autisme i Dificultats d’Aprenentatge de la Universitat de València, l’Associació Autisme Àvila i Fundació Adapta.

La plataforma és, ara com ara, un prototip experimental perquè les persones amb autisme practiquin. Es basa en tres jocs virtuals, amb “interfícies i continguts altament configurables i adaptables a cada persona”, segons expliquen els seus creadors. Els jocs es poden descarregar en Internet. En els tres casos, abans de la seva presentació, s’han provat amb persones amb autisme i altres discapacitats intel·lectuals:

  • Aprendre a aprendre. Analitza els principis de la intervenció en persones amb autisme: estructura visual, aprenentatge escalonat o pictogrames.

  • Coneixent l’entorn. Mitjançant realitat virtual, els nens aprenen conceptes bàsics visuals i espacials, com a formes, grandàries, colors, posició o quantitat.

  • Comunicació referencial. Aquest videojoc està recomanat per els qui dominen l’estructura visual i els conceptes bàsics. Es planteja com un complement al desenvolupament de la comunicació en nens amb TEA.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions